小升初作文题
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第一周 不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活.临近毕业之际,让我们围绕"难忘小学生活"这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别. 读了《鲁滨孙漂流记》,你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣.鲁滨孙在严酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神,是否深深打动了你？虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的,但是,学会生存、具备自我保护的本领,对每个人都很重要.这次口语交际和习作,我们就围绕学会生存的内容来进行. "赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊！"《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬,这样崇高的理想,勇往直前的.理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想.你的理想是什么呢？先想一想,试着列一个简单的提纲,再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想.可以先在小组里讲,然后选派代表在班上讲.讲完以后再讨论讨论,现在应该怎样为现实自己的理想而努力.所谈的理想,应当是自己希望实现的,又是对别人有益的. "百里不同风,千里不同俗."通过本组课文的学习,你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一篇习作.可以写节日习俗,也可以写富有地方特色的服饰、饮食、居民,还可以写新颖、别致的民间工艺品.可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的. 在口语交际的基础上,以《难忘的"第一次"》为题写一篇习作,要把"第一次"的经历写清楚,还要写出在经历"第一次"之后获得的启示.也可以从下面两个内容中选择一个,完成本次习作. 写一写学习某种艺术过程中的故事和感受、写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动 写体现人们相互关心的事 生活中,人与人之间需要互相关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们互相关爱的事情.写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感.写完后可以和同学交换意见. 祖国在我心中 在这次综合性学习中,我们增强了对祖国的热爱之情.请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕"祖国在我心中"这一主题,写一篇演讲稿. 写演讲稿,一般来说,先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召. 如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最打动自己的一篇〔一本〕,写一篇读后感.要表达真情实感. 成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活 从下面的建议中选择一项,进行口语交际和习作. 请你把自己想象成大自然中的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来.然后和同学交流,可以说自己写的内容,也可以讲自己本次习作的体会. 音响世界真是太丰富、太迷人了.雷声、风声、动物的叫声,人的说话声、笑声、脚步声,物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响,或者仔细听一段音响的录音,展开想象,把想到的、感受到的讲给同学听,然后写下来. 暑期生活真是丰富多彩.你可能游览了风景名胜,可能参加了有意义的活动,也可能帮父1 / 3 母做了一些力所能与的事.你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说,在写一写,注意写出自己的感受和体会. 感动 在我们生活中,令我们感动的事例很多很多.有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情. 请以"感动"为话题写一篇作文. 第二周 生病了 生活中小感小冒的事情时常发生.因为生病我们有了一些独特感受,我们也备受家人的关注,我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情.拿起你的笔,述说那段生病的经历,那段不一样的感受哦！ 请以生病了为话题写一篇记叙文. 发现 提示：可以用"发现"为题作文,也可以根据你要写的内容,在"发现"二字的前面、后面或前后加上适当的词语,也可以用"发现"作为话题自拟题目作文. 参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了"新大陆"》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》, 发现身边的美 法国雕塑家罗丹说："美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现."以"发现身边的美"为话题,写一篇不少于500字的作文. 泪水 泪水,是感情的流露,或喜悦,或悲伤,或懊悔,每一次流泪都会有一段难忘的经历,都会在情感深处留下深深的印迹.泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程.回首往事,你会有什么感受和启示呢？ 请以"泪水"为话题,写一篇文章.题目自拟,内容真实感人. 礼物 在日常生活中,我们会收到许多礼物.或是节日礼物,生日礼物,或是某种特定情况下赠送的礼物.小小礼物往往蕴含着几多关爱,几多深情. 请以"礼物"为话题,写一篇作文.题目自拟,文章具体感人. 照片 岁月流逝,往事会淡忘,但有一样不会消失——那就是照片.翻开你自己的相册,会看到母亲怀中啼哭的你,长着两个门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你„„哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？ 请以"照片"为话题,写一篇文章.题目自拟,内容具体. 我的心里„„ 每个人有许多心里话,想说,但又不敢说.有许多烦恼,有许多开心的事,有许多„„今天给你一个平台,让你把心中的话说出来,我们期待着你这一个真心朋友的加入„„ 题目自拟,要求有真情实感. 合作 提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来,要写清楚和谁合作,怎么合作,结果怎样.要求语句通顺连贯,感情真实自然.题目自拟. 我想写的一个人 我们生活在大千世界里.在我们的身边有形形色色的人.有你的至亲,有你的朋友,有你的左邻右舍,有你根本不认识的人. 就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文.题目自拟,写前想想我为什么写他. 《乐》提示：我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的"乐"事,写一篇 记叙文,要有真实感,不少于500字. 第三周 要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.注意：<1>自己命题.<2>要表达出真实、健康的感情.<3>要做到有具体内容,详略得当. (1)题目：《学雷锋的日子里》 <2>要求：①认真审题.可以写人,可以写事.事例要具体,选材要真实,不得写诗歌.不得少于350字.②注意：描写环境,渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确,层次清楚.③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名. 记一次活动提示和要求：<1>在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如：2 / 3 参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来.<2>内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感.<3>字数400字以上. 我真想对__________说.提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等.2．通过写一件事或一种现象〔这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……〕,将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.3．思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺.文章不得写出##,一律用A、B、C……表示,例如"张三"用"A"代替,"李四"用B"代替.字数在500字以上. 再见了,老师提示：六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.要求：1．内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情.2．不少于400字〔写不下可写到背面〕.3．作文中不要写真实的校名和人名.校名一律写作"红领巾"小学,老师用王老师、李老师代替,学生用"甲××,乙××……"代替.否则扣分. 一个________________________的人提示：①先将题目补充完整〔如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……〕②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感. 1)难忘的小学生活<2>我拥有一个小秘密要求：<1>两题任选一题写一篇 记叙文；<2>做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感；<3>文中的地名、校名、人名一律不写真名；<4>行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字. 1．题目<1>_____________变了提示：写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等.<2>在路上见到的一件事提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事.b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事.还可以是其他事情.c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法.2．要求：<2>文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号.<3>全文应写250字以上 记我身边的一件事要求：围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分. 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16fa2664aa8271fe910ef12d2af90242a895abac.html