电子测量技术基础课程设计 1. 课程设计目的 本课程设计旨在帮助学生掌握电子测量技术的基本知识和实践技能，培养学生的测试思维和实验操作能力，提高学生工程实践、创新能力和实验室安全意识。 2. 课程设计内容 本课程设计包括以下三个部分： 2.1 理论知识学习 首先，学生需要学习电子测量技术的基础理论知识，包括：电子测量的基本原理、电路测量的方法和技术、各种电子元器件的电性参数测量和测试仪器的使用方法等。 同时，学生还需要了解电子测量技术在不同领域的应用，如通信、计算机、医疗、工业控制等。 2.2 实验操作训练 在理论知识学习的基础上，学生需要进行相关实验操作训练。学生可以通过DIY电子测量仪、使用数字示波器、多用表等测试工具，完成各项测量实验任务，并对所得数据进行分析和处理。 2.3 课程设计作业 为了检验学生的学习成果和能力，本课程设计采用综合考核的方式，学生需要完成课程设计作业。 作业内容包括： • 基于所学理论知识，编写一份电路测量方案，并进行实验测量。 1 • 利用所学测试方法和技术，测量和分析一个电路中的各个元器件的电性参数。 • 通过编写程序，使用单片机和模数转换芯片完成一个简单的数据采集和处理实验。 3. 课程设计方法 在本课程设计中，采用以下教学方法： 3.1 前置知识讲解 对于不同难度和复杂度的知识，教师可采用多种方式进行前置知识讲解，比如PPT讲解、互联网资源分享、小组讨论、案例讲解等等。 3.2 实验操作训练 在实验室中引导学生进行实验操作训练，以提高学生的实验技能和安全意识。实验操作训练内容应根据学生的水平和能力进行调整和安排。 3.3 课程设计作业 教师要根据每个学生的实际情况，为学生制定个性化的课程设计作业。学生完成作业后，要及时给予批评和指导，以帮助学生不断提高。 4. 教学评价 采用多种教学评价方法，包括： • 考试：通过考试测评学生掌握电子测量技术的基本理论知识和实验技能。 • 课程设计报告：要求学生总结和归纳课程设计过程中的实验数据和结果，提出改进方案和思考。 • 参与度测评：从学生的听讲、实验参与度、作业质量等方面进行评估。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1714cdeabad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b9c.html