高中生英语学习的主要困难与解决方法的研究 近年来，深入实施“中华优秀传统文化”的重要思想，英语作为外语教学的重点，已经成为当下中国的高中教育中的基础课程，并且获得了越来越多的关注。然而，尽管当前的中国高中生积极学习英语，但他们在学习英语时仍然遇到了一些困难。 首先，高中生在学习英语时，缺乏针对性的训练。近几年来，高考制度的改革，使得高中生主要依赖自学的方法学习英语，而受到的英语训练较弱。此外，根据英语能力的提高，学生可以做到个性化，但由于学校课堂教学以及学校和家庭的资源有限，学生很难获得有效的训练机会。 其次，高中生在学习英语时存在语言基础薄弱。英语口语能力薄弱是高中生主要学习英语的又一大困难。英语口语能力包括发音、表达能力、语音对照等，由于缺乏口语训练，学生没有机会练习，语言技能不够熟练，很容易出现语法和发音的错误。 第三，高中生在学习英语时，受到文化和思维方式的影响。高中生在学习英语时，很难像母语一样熟练，因为他们不仅要学习英语，还要掌握英语的文化和思维方式。由于文化和思维方式的差异，高中生很难理解英语表达的深层含义。 在解决这些困难的同时，需要引进新的英语教学方法，促进高中生英语学习的发展。 首先，学校应采用定制课程的方法，按学生的不同水平，开发调整课程内容。学校应提供专为高中生开发的个性化课程，把重点放在 - 1 - 提高学生的英语口语能力上。 其次，学校应对学生进行英语口语能力测试，检测他们在发音、表达能力和语音对照方面的水平，为他们制定针对性的训练计划，提高学生的语音熟练的能力。 第三，学校应邀请有实力的外国教师来给学生进行英语课程的授课，充分了解外国文化和思维方式，加强学生对英语表达的理解。 最后，家庭也应该积极参与孩子的英语学习，给予孩子充分的支持。家长可以购买一些孩子喜欢的英语书，与孩子一起学习，或者帮助孩子练习口语，建立良好的学习环境，全面提高孩子的英语水平。 综上所述，虽然中国高中生在学习英语时仍然遇到了一些困难，但应该采取定制的课程，循序渐进的英语口语训练，了解外国文化和思维方式，加强家庭参与等措施，可以更好地帮助高中生解决英语学习中的困难。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17781d8483eb6294dd88d0d233d4b14e85243e90.html