2010.作文doc

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2010“绿城之春”小语全国名师教学课之评课4

银滩小学教研



——张赛琴的《作文教学》

张赛琴简介



江苏省语文特级教师,曾任无锡市清扬实验小学校长,中学语文高级教师,劳动模范,无锡市名教师。



近年来,在《江南晚报》连载“和孩子们聊作文”,在《作文世界》杂志连载“快乐作文大课堂”,担任《小朋友》杂志“专题训练”专栏编辑。兼任江南大学“名师研修班”导师。南长区快乐大作文教学中心负责人。



多年来,跟随著名学者、教学专家李白坚教授研究作文课程,编著《读进去写出来》,合编《21世纪,我们怎样教作文》《小学生自主“快乐大作文”》《作文好玩》等著作。在各级教育报刊发表文50多篇,《我们怎样当教师》《小学生作文系列训练课程》在海外发表和出版。



感慨:



看到这简介了吧,全是实打实的字眼。每一句,都闪着光芒。什么是泰山北斗?这就是——因为她的课征服了所有在场听课的教师!




简介看,张老师学识渊博著书立说、教艺精湛有爱心、工作勤奋管理能力强、谦虚好学名望高、、、天哪,不是谁都可以成为特级教师的!







六年级作文教案



《守住“价值”》作文简案



江苏无锡 张赛琴



一、教学目标:



创设简单的纸币外形变化情景,让学生身临其境中学会观察思考,辩证地学会“抽象”思维。



二、教学过程:



1.教师取出一张崭新的“百元人民币”,用手不停地弹着,发出“啪啪啪”的响声。让学生觉得奇怪。然后教师问:“想要这个一百元钱的举手!”然后问:“为什么要?要了派什么用场?”小结:因为这是有价钱币,在市场上流通,可以购买到你需要的喜欢的东西。



第一次写作:将你看到的、听到的、明白的内容都写下来。




2.在同学们关切的目光中,老师骤然将崭新的纸币一再地揉成一个纸团。在学生十分诧异和心疼的嘘嘘声中,老师要提醒或采访同学“你看到老师的动作之后,心里有什么感受,想到了什么?”



老师把揉得不像样的百元高举在手里,让学生看看“被折磨成什么样子?”



然后再问:“想要这个百元的举手”!继续问:“为什么要?还能派上用场吗?”



小结:虽然百元纸币被揉得不像样,但是它的价值没有变,仍然是一百元!



第二次写作:将你看到的、听到的、明白的内容都写下来。



3.在同学们诧异眼神中,老师拿起那个纸团,小心翼翼地一点一点地将它“掰开”“抹平”。



学生总是会“提醒”老师,“小心点!小心点”



老师就可以请上另一个同学,但告诉他:“如果损坏,将要赔偿一百元。”



当把揉皱的纸币展开后,再让学生仔细观察样子。然后问:“想要这个百元的举手”!继续问:“为什么要?还能派上用场吗?”



小结:虽然百元纸币缺一小角,它的价值没有变,仍然是一百元!


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