农村高中学生英语阅读学习策略 李茜 【期刊名称】《最漫画·学校体音美》 【年(卷),期】2018(0)33 【摘 要】在我们研读阅读素材时，可以发现，能够提供给高中学生的阅读资料，往往都有非常强的借鉴价值，而这种借鉴价值不仅仅体现知识上，最主要的是体现在文化上，体现在情感与思想上。作为农村高中英语教育者，我们需要让学生在原汁原味的语境中品味什么是英语，我们需要让学生在英语文化的角度，用他们的思想方式来解读词汇、组词造句、编写文章。让学生明了他们努力学习英语并不仅仅是为了完成高考目标，他们学习英语要能作用于他们未来的生活与工作。应用才是他们学习的主要目标。尤其是对于农村的高中学生来说，他们已经习惯将高中英语。作为高考中的主科，他们已经习惯英语学习定位为，学校中应用而生活中无用。如何帮助高中学生转变学习理念呢？如何帮助学生实现高效化的英语学习呢？笔者认为，就要借助阅读教学展现其文化魅力，让学生喜欢上英语学习。下面笔者就将对农村高中英语教学中如何通过阅读活动的设计辅助学生完成英语学习进行分析。 【总页数】1页(P1-1) 【作 者】李茜 【作者单位】重庆市忠县中学《新课标下农村高中学生英语学习策略培训研究》课题组 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1.“悦”读理解——谈谈如何提高农村高中学生英语阅读能力 [J], 郑丽荣 2.农村高中学生英语学习策略调查分析 [J], 朱徐瑞 3.新课标下农村高中学生英语词汇和阅读学习策略 [J], 邹学洪; 4.农村高中学生化学自主学习策略初探 [J], 杨寿芳; 5.新高考背景下农村高中学生英语阅读能力薄弱的成因分析及对策 [J], 滕钦妹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18313778ccc789eb172ded630b1c59eef8c79ad5.html