《一个师傅仨徒弟》教学设计 《一个师傅仨徒弟》教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《一个师傅仨徒弟》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、教材分析 《一个师傅仨徒弟》是国产动画片连续剧《西游记》的片尾曲，歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大，表现师徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小节不对称的结构，曲调由第一段结束音高八度开始，高亢激昂，连续使用跨小节的切分节奏给人带来紧张的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的境况。最后补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓和，带有总结性的意味。 二、教学目标 1、欣赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》，使学生初步感受歌曲的两个乐段的.不同情绪。 2、初步感受音乐的形象性和画面感。 三、教学重点：听赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》 四、教学难点：使学生从感性上能分辨歌曲《一个师傅仨徒弟》的两大部分。 五、教学过程 师：动画城的人物有很多，有的还非常神通广大呢，你们瞧瞧看谁来了？ 1、创设情境 聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，思考：是哪部动画片的片尾曲？提问：你知道剧中的人物名称吗？简介《西游记》的内容。 2、聆听音乐，分析感知。 聆听音乐，思考：歌曲分为几个乐段？聆听第一乐段 （1）介绍“双响筒” （2）用双响筒为歌曲伴奏。 （3）歌曲的情绪和速度？ 聆听第二乐段 （1）歌曲中哪些句子最能表达师徒四人不畏艰险去取经？找出来读一读 （2）歌曲的情绪又发生了怎样的变化？ 完整聆听并演唱。 3、师小结。 通过聆听，我们感受到了歌曲中的节奏和速度的变化。同时，也要学习他们不怕艰难，互相帮助，去战胜困难的精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18f38cb849fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c45.html