园地六作文指导 一、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情 1、说“爱”：你爱谁？爱有几种？什么样的爱是无微不至的？ （1）师：（板书：爱）。指名读“爱”，教者根据读评价： 生1读——师评：读得很清楚。生2读——师评：你读得很深情。生3读——师评：读得有点勉强。生4读——师评：你读得不够严肃。生5读——读得很委婉。 教师提读的要求，学生齐读：大声地读——生读。深情地读——生读。一往情深地读——生读。亲切地读——生读。 （2）爱有怎样的爱？（无私的、平凡的、伟大的、无微不至的„„） （3）谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的？（板书：父母的爱） 2、展示图片，感受父母的爱。 孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱： 课件出示这段话：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕„„这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头„„” 听了这段母亲的话，你有什么感受？（板书：感受真爱） （1）展示图片，按句式说话练习。 父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。（板书：生活细节）老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?（课件：“温馨图画”，教师伴着画面的出现，和着音乐简单描述。） 在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否说几句让我们听听？请同学们把你想说的话写下来。请选择下面的一个句式写一句话。 母爱是 父爱是 父母的爱是 3、结合生活实际，写自己的亲身感受并交流。 学生发言： 母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。 父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。 父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。 母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。 父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。 父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。 父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。 母爱就是冬天里一双温暖的手套。 父母就像高高的山峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。 父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。 父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。 父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔； 母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。 父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。 父爱是一盏明亮的灯，为远行的儿女带来光明； 父母的爱是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口。 父爱是一条河，连绵不断； 母爱是一朵云，温柔甜蜜。 父母的爱是甜美的甘露，滋润着大地，哺育着我们。 母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”。母爱是回家之后一顿香 喷喷的饭菜。母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 父爱像一本厚重的书，耐人寻味。 父爱是你跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。 母爱是笔盒里削好的铅笔，回家后丰盛的晚饭。 父爱就是一座山！在我困难时给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，在我成功时给我祝贺和警醒。 父爱是一把伞，为我遮风挡雨。 二、写父爱、母爱——引导写作，抒发真情 1、欣赏习作片断，学习写作方法 刚才你们说的、写的这句话,就是写这篇作文的题材。这篇作文的题材确实是各种各样的。现在,题材有了,怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片断。我也写了一个片断,可供大家模仿。 例： 一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看见爸爸房间里的灯亮着。便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是我的数学课本吗？想着当晚发生的事，我心里明白了。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“来，爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。多么深的父爱啊！ 你从哪些语句中体会到父爱？（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写） 2、选择真实的事例，书写真实的情感 父母的爱从那一件件小事中溢出，将我们紧紧地包裹，我们都是善良的孩子，一定拥有一颗细腻的心，那些事情既然能在你心中驻留，一定是某些细节触动了你的心弦，或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影，请再次走近我们的父母，触摸那个细节。闭上眼睛，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍，再用一段话写下来。 三、品父爱、母爱——评析片断，交流真情 1、展示习作 “文章三分写七分念”，好好读自己的习作。其他同学认真听，看看这段话中哪些地方写得很感人? 习作中运用了不少我们平时积累的好词好句，错别字和不通顺的句子也不太多。你们写得真是太好了! 小作者配乐朗读完大作后，引起生生之间的互谈感受。在生生交流时，利用实物投影仪展示大作，并用波浪线划出习作中写得好的地方。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1920574b16fc700abb68fc61.html