简述新课改下教师角色的转变 新课程改革推出以来，教师角色也发生了巨变。以前，教师仅仅是一个传授知识的人，新课程改革则要求教师成为“激发学习欲望”的指导者。新课改下的教师角色发生了什么变化？ 首先，新课程改革将教师的作用从传授知识的人转变为学习的指导者和组织者。教师不仅需要传授知识，而且要设计有用的学习活动，激发学生的求知欲望，进而提高学生的学习能力。教师要把注意力从传授知识到学习的过程和结果的实现转变，而不是以知识转移为主要任务。 其次，新课程改革要求教师在课堂上担任导师的角色，倡导学生独立自主、参与性学习，动手动脑，实现自我发现等。教师要提供学习环境，指导学生思考，发展学习技巧，培养学生的学习兴趣，积极鼓励学生分析、解决问题和挑战。 再次，新课程改革要求教师在课堂上担任课堂管理者，把注意力从对学生知识掌握以及表现转移到学习过程本身和学习环境控制上。教师要给予学生适当的支持，激励学生在课堂上发表观点，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围，引导学生建立正确的学习态度和学习习惯。 此外，新课程改革还要求教师成为学习有关的调节者，培养学生的独立思考能力、创新思维能力和个性化发展能力。教师要倾听学生的意见，了解学生的个性，并尊重学生的情绪，促进学生建立正确的学习观念，培养学生的独立思考能力和创新能力，以及培养学生在学 - 1 - 习中拥有主观能动性。 总之，新课程改革将教师角色转变为一个激发学习欲望的指导者，赋予教师更建设性的角色。教师应该主动改变自己的角色，及时调整教学方式，担负起他们实现学生教育目标的责任，努力做好学生的指导者和老师。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1969638a5322aaea998fcc22bcd126fff6055d7e.html