［心理活动设计］ 拥抱大自然 辅导题目 拥抱大自然 主题分析 随着双休日的实行，小学生休闲时间增多，有目的、有计划地组织小学生去农 村、去田野、去海边欣赏大自然的美丽风光，呼吸大自然清新的空气，可以使小学生暂时忘却 紧张的学习好压力和一切烦恼，这对维护和保持小学生的心理健康具有重要意义。美国心理学 家唐纳德•伦德伯格认为，人们在生理上生活上的需要得到满足以后，就会产生一种发展人自 身潜力的需求，一种追求美感刺激的需求，一种创立人们自己个性和性格的需求。 走进大自然, 则能使这种需求得到满足。本次辅导活动的主旨就是引领小学生欣赏自然美，陶冶情操。 b5E2RGbCAP 目的要求 通过参与活动指导小学生欣赏自然美，使之体验到美的感受和愉悦的心情。 课前准备 1. 让全班小学生每人准备一两幅风景画、风景照或风景挂历，课前展示在教室四周。 2. 课前要求小学生收集有关歌颂大自然的诗歌及文章等。 3. 根据小学生课文拍摄的录像《翠鸟》和《瀑布》两盘。 操作过程 1.导入。“同学们，有一首歌这样唱道：‘外面的世界很精彩……’是呀，大自然无奇 不有。如果你到大自然中走一走，看一看，你一定会感受到大自然无与伦比的美，使你心旷神 怡，精神振奋。让我们一起来拥抱大自然，感受自然美吧 ！” P1EanqFDPw 2•欣赏图片。“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风景照和风景挂历中的图 片，其中有美丽的田园，有广阔的大海，有名山大川，有名胜古迹和园林建筑，也有一望无际 的大草原。这些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？你最 喜欢的风景画是什么？为什么？说说自己的理由。” DXDiTa9E3d 3•看录像《瀑布》。“看了录像以后你的感觉怎样？心情如何？请说说你的感受。” 4•看录像《翠鸟》。“大自然中无奇不有，除了花草树木、山川河流之外，还有飞禽走 兽，我们再看一段录像，看完后谈体会，你喜欢翠鸟吗？为什么？你能说出你见过的飞鸟和小 动物的名称吗？它们各有什么特点？” RTCrpUDGiT 5.诗文欣赏。 (1) 请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听，要边听、边想、边思考，想象诗 文中的情景……“好，刚才大家听了这么美的诗，这么好的文章。现在请同学们交流一下，在 你听诗文时，你的脑海中出现了怎样的景象？有何感受？说给大家听听。” 5PCzVD7HxA (2) 请同学们用最拿手的方法把家乡的美景表达出来，照相、绘画、写诗或散文均可。下 周上课时先小组交流，然后全班交流。jLBHrnAlLg 总结和建议 同学们，两次辅导课都使我们沉醉在大自然美丽的风光之中，大家都感到非 常快乐。是的，美好的景物能愉悦我们的心情，陶冶我们的情操，所以我们不要老是把自己关 在家中，关在教室里，我们要在成人的带领或指导下，有计划、有组织地走进田野，走进大自 然，去欣赏大自然的美丽风光，呼吸大自然中清新的空气，去倾听大自然中虫鸟的鸣叫，赏心 悦目，这对我们的心理健康是十分有益的。请记住：一个热爱大自然的人，他必定是一个热爱 生活、热爱祖国的人。XHAQX74J0X 上述辅导程序和操作方法尽管是较为规范的， 但并非是机械的、固定不变的，在健康心理辅导 的过程中，可根据辅导的目的、内容和形式灵活运用 LDAYtRyKfE 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19a47dd8a01614791711cc7931b765ce04087a35.html