二十四节气——《惊蛰》 一、活动由来： 惊蛰，古称"启蛰"，是二十四节气中的第3个节气，更是干支历卯月的起始;时间点在公历3月5-6日之间，太阳到达黄经345°时。《月令七十二候集解》:"二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”惊蛰时间在公历3月5-6日之间这是正确的。以前有人说"时间点在农历每年二月初一前后"，这是不对的，农历与公历日期是较大的出入。 这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为"蛰"，而"惊蛰"即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。 二、思维导图： 1 / 3 三、活动时间：2019年2月 四、活动地点：艾思坦实验幼儿园 《惊蛰课程教案》小班 教学方案 年级组 主题名称 小班组 惊蛰——艺术《可爱的小虫子》 总课时 课时总长 1 15分钟 蛰就是指虫之类的动物还在睡觉。人们都说只要惊蛰一过天气就会渐渐地开始变暖，虫儿背景分析 就会出来了。我这里有好多漂亮可爱的小虫子，你们想看吗? 1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。 教学目标 2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。 3、感受尝试学习的快乐。 教学准备 自然界小昆虫的图片、彩色卡纸、彩笔、课件（撕纸昆虫的作品） 教学重点 学习撕纸的技能 教学难点 利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画 一、创设课堂情境，导入课题。 1、欣赏大自然中各种小昆虫的图片，导入课题。 师:今天这节课，我们就要学习用撕纸的方法来表现小昆虫。 二、过程 1、教师出示撕好的昆虫的范画，种类丰富。 师:在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光。下面请同学们，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 2、教师展示图片，学生欣赏自然界小昆虫的图片。 3、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。 4、教师归纳板书:身体形状、颜色花纹，让学生明白了解的要点。 5、教师现场演示撕昆虫的外形。 师:老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。 6、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示一些撕纸昆虫的作品。请学生看是怎样粘帖完成的。 三、师:这里有一些彩色纸，我也想来试一试。 1、教师在实物投影仪上演示撕一只完整的昆虫，一边做一边讲制作方法。 师:先撕出昆虫的身体外形，再依次撕出昆虫身体的其他部分，最后粘帖上花纹。 2 / 3 （备注或反思） 学 与 教 活 动 设 计 经过这次活动，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿能手眼协调地进行撕纸了，而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，还能培养幼儿耐心、细致的学习态度。当然在每次的具体操作过程中，也发现了一些问题，比如怎2、完成作品后还要再撕贴出一些简单的背景。 3、学生分小组进行制作，教师巡视指导。 四、评价: 师:同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁,美在哪里。 1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。 2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。 3、教师小结。 课后拓展:生活中我们还可以运用撕纸的方法表现你最喜爱的人。 样使计划更合理，切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺，更有效地启发、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在以后的实践过程中去改进、完善。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19ae2e05a9ea998fcc22bcd126fff705cc175cc8.html