一年级上册4课《各种各样的形》教案 （第2课时 物体的形状拼贴） 教材分析：本课属于“造型．表现”领域。本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。 学情分析：本课时是在第一课时寻找生活中的形状，观看PPT物体形状解析之后的第二课学生操作拼贴形状课。帮助学生加深对物体不同部位的形状组成。 本小节教学目标： 1、知识与技能：认识多种形状，了解不同形状的特点。 2、过程与方法：利用老师提供的教学带，进行各种拼贴游戏，组合出完整作品。 3、情感、态度与价值观：引导学生观察生活，为增强学生图形创作提供引导。 教学重难点： 指导学生掌握正确的观察事物特征，并利用图形完成照片中具体物体的拼贴。 教学准备： 磁钉、彩色卡纸、剪刀、实物照片、胶棒等。 教学过程： 一、组织教学,检查学具。 二、导入：认识各种基本形状，导出课题《各种各样的形》。 三、新授 1、观察照片：说出照片中物体的形状组成。 师根据学生的回答展示拼贴，验证结果。 2、学生实践，教师巡回辅导。 3、交换学袋拼贴。 （1）关注画画困难的学生，指导大形； （2）帮助鼓励作画水平一般的学生，在形状选择、色彩选择、拼贴等方向予以指导； （3）适时表扬绘画程度较好的学生，并鼓励他们帮扶小组同学。 四、作品展示、欣赏评述。 小组展示拼贴成果，自评、小组评、教师评价（激励为主）。 五、拓展延伸。 形状千奇百怪，形状是构成一切事物的基础，发现生活中的基本形。大家也可以将学袋带回家和伙伴们一起玩，也可以自己动手制作这样的各种各样的形的拼图学袋。 教学反思：孩子的参与度很高，在合作拼图时要提醒孩子注意先观察图片各部分的形状组成，合理分工，交流好之后动手做好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ab01be5ec06eff9aef8941ea76e58fafbb04519.html