1、家乡的春天 【活动目标】 1.引导学生亲近自然,感受家乡的春天,激发热爱家乡的情感。 2.能够使学生寻找春天并用喜欢的方式展示自己眼中家乡的春天。 3、了解南北方气候特点及不同景色。 【活动准备】 1。多媒体课件、家乡的春天自然景观图片。 2。学生准备彩笔和“春”字. 3、课前搜集家乡春天的相关资料. 【活动过程】 用校园春景导入课题。 （板书：家乡的春天） 活动一：妙手“绘”春,感受家乡春天的色彩美。 引导学生把课前剪好的“春”字涂颜色. 师：春天到了，红的花,绿的草，蓝蓝的天，白白的云,清清的小河。同学们,你眼中的家乡的春天是什么颜色的呢？拿起你手中的彩笔和“春"字，涂出你眼中春天的色彩吧。 学生涂出五颜六色的“春"。 (板书:五颜六色） 小结：老师从你们的眼中看到了一个五颜六色的春天！ 活动二：寻找家乡美景，展示家乡风采。 1.出示课件，播放里《春天在哪里》视频. 2.引导学生展示自己寻找到的春天。 同学们，春天在哪儿里呢？先看一看书本2-3页小朋友们找到的春天，先在组内交流，再来给大家展示你周末寻找到的春天吧！ 组一：在公园拍的照片，画出了小区里的春天. 组二：表演口技，模仿鸟叫的声音，描述春天泥土和花香的味道。组三：周末放风筝，到山村里看到了农民伯伯忙着播种，写一篇小诗来赞美春天，把多姿多彩的春天带到了教室。 (板书：多姿多彩） 3.欣赏美丽牡丹，感受家乡文化。 刚才很多同学以不同的形式展示了家乡的牡丹，看来同学们都很喜欢牡丹。是啊，你们看!（出示牡丹文化节图片，感受牡丹给家乡春天带来的变化） 活动三：了解南北春天的不同，感受祖国春天的别样美. 洛阳的牡丹真美，家乡的风景真美，但我们的祖国十分辽阔，南北方春天的景色各有特色呢,你们了解到的有哪些呢？ 组一：以表格形式展示。(南北方气候特点不同） 南方：气温升高,空气湿润。 北方：气候干燥，气温多变。 组二：以图片形式展示。（南北方景色不同） 东北：大兴安岭雪花飞舞。 中原：柳树刚刚发芽。 海南岛:到处鲜花盛开。 祖国的河山多么神奇，富有魅力啊！ （板书：南北各异） 活动小结： 学生谈收获。 教师小结：这一节课我们不仅感受到了家乡春天的多姿多彩，和老师一起欣赏了祖国各地的别样景色，回家后和家人一起欣赏春天的美景吧! 板书： 家乡的春天 五颜六色 多姿多彩 南北各异 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b566525de36a32d7375a417866fb84ae45cc3bf.html