一起画学校 西关实验小学 谭美玲 教材分析： 这节课我和同学们共同学习的是北师大版《品德与生活》小学三年级下册《一起画学校》，这册书共设计了三个单元，第一单元说说我们生活的社区，第二单元画画我们成长的地方，第三单元看看我们周围的商店。使学生进一步了解自己的生活环境，增进对自己学校、社区的情感，同时感受分工与合作的重要性，体验合作的乐趣及合作的力量。 学情分析： 本课的教学对象是三年级学生，他们大都在九岁左右，就认识和思维特点来看，他们已经具备了初步的观察能力和绘画能力，他们以想象思维为主，抽象思维和空间想象能力薄弱，识别方向能力较差。 通过前两课的学习，学生有了初步辨别方向的能力，他们能够描述学校的主要设施及所在的位置，并且能够初步完成学校的景观图。教师在教学中仍要充分利用形象资料帮助学生健全感知结构，增强他们的空间想象力，从而把看到的景观图画到纸上完成平面图。 教学目标： 1.培养学生制作地图的兴趣，进一步达到了解学校，认识学校，热爱学校的目的。 2. 通过学习制作学校的平面图，帮助学生巩固已经学过的实地辨别方向的知识；能够依据“上北下南，左西右东”的习惯规定，将校园的设施正确的画在平面图上。 教学重点：帮助学生学习制作学校平面图。 教学难点：由景观图到平面图的转换 课前准备：绘画用的纸、彩笔等学具。 教师准备：课件 教学过程： （过渡语：同学们，还记得这首东西南北儿歌吗?） 一.辨别方向的游戏. 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 师：记住这首儿歌，就能帮助我们辨别方向了。 二.出示学校的照片，重温学校的建筑和设施。 这是什么地方呀？我们在西关实验学校学习了快2个月了，谁来介绍一下我们的新学校？ （学校的东边是大门，一进门就是一片空地，这是我们等候家长接送的地方。往前走几步，就是一个美丽的小花园。这里种了很多花花草草，还有两个水池呢，水池里养了很多金鱼在快乐的游来游去。水池旁边还种着一棵柳树，这里真美丽呀。花园的左边是B教学楼，右边是A教学楼，A教学楼是我们上课的地方，那里的课室又大又明亮。离开花园往前走，经过几米的楼道，我们的眼前会豁然开朗，因为这里就是我们学校又大又美丽的足球场。C教学楼就在B教学楼的旁边。C教学楼旁边还有一个被绿树小草包围着的篮球场，在这美丽的学校里读书，你们开心吗？） 三.学习课本内容 9月份即将有新生到我们学校读书，你会画一张学校的平面图吗？让我们的新同学能尽快地熟悉我们的校园。我们要把地图画好，按照几步进行？打开课本38页的内容,阅读老师的话后回答。（出示画学校的几个步骤：（1）确定方向；（2）选定一个中心；（3）按方向画内容;（4）填上自己喜欢的颜色。） 考： a.我们实地确定方向怎样确定？ b.那个地方是学校的中心，它的周边都有些什么？请同学一边操作，一边说。 C.同学们动手能力真强。我们学校的平面图在大家的共同努力下，终于完成了。漂亮吗？请同学们完成资源包25页、27页的作业。 四.总结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅提高了辨别方向的能力，而且学会了绘制学校平面图。我们应该为在这么美丽的校园里学习感到无比的自豪和骄傲，应该更加热爱我们的学校。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b9e92ddbcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e30.html