校园生态调研报告 大学校园生态系统是城市生态系统的一个子系统,健康的校园生态系统的概念可以理解为:学校良好可持续发展,人与外界环境之间有良好的物质、能量和信息交换;人与自然环境高度和谐,自然、技术、教学等充分融洽;废弃物被严格控制在环境承载力范围内,校园生物的健康成长不受影响等。下面将根据我对校园的切身体会和主题调研过程,对校园的植被生态分布状况进行分析报告: 大学校园的植被分为自然植被和人工栽培植被。一般情况下,原地原样保留自然植被较少,因为一个全新的大学校园必定会对地块进行重新规划设计。长沙理工大学云塘校区既是一个新建不久的校园,占地面积约2000亩,规划绿地较为合理,建筑物色调统一,凸显整体感。然而,为了避免视觉疲劳问题,校园绿色植被则占有至关重要的地位。 云塘校区生态植被种类多样,校道两旁多为樟树、桂树;梅岭上有苏铁、红桎木、木槿树、蝴蝶兰……云霞山上有广玉兰、茶树……云影湖四周柳树、桃树……其他建筑用地周围也布满了各类乔木、灌木及草本植被。总体而言,绿色植被对校园生态有以下几种效用: 1、美化校园环境 针对云塘校区的建筑格调,绿色植被的布局正好起到了衬托、美化的作用。在云塘,水泥建筑的固定死板与褐红色彩的单调压抑状态,总会给人一种视觉的疲劳感,这样一来,学生会自然地产生一种对自然生态的渴求,在云塘,云霞山、梅岭、云影湖畔皆可成为学生放松 心态、亲近自然的地方。相对而言,这些地方的植被覆盖率是非常充足的,尤其在夏天,经常会看到学生在云影湖畔,云霞山上乘凉、交流,当然也有早起晨读的,夜间散步的。只有亲自漫步在这些地方,才能深刻体会到校园生活中,人与自然融洽相处的氛围。 契诃夫曾经说过:“大学生的精神状态在大多数情况是由环境培养出来的。那么在他念书的地方,他无论走到哪儿,所看见的都应当不是别的,而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对。”可见,校园环境建设,不仅是物质文明建设的过程,而且还是精神文明建设的过程,给学生提供一共自然优雅,清新爽朗,舒畅宜人的生活环境,更能够起到陶冶情操,激发求知欲望的特效。 2、改善校园环境 在云塘,尚且不足的地方,是校道两旁的乔木太矮小,在空气沉闷、太阳曝晒的夏季,起不到遮阴纳凉的效果,偌大的校园,要走到各处教学楼上课,途中却以汗流浃背,影响了上课情绪,同时,没有枝繁叶茂的大树,也就无法营造出幽静的校园氛围,凸显的仅是略带空旷的视野。 都知道,绿色植被能够有效地净化空气,调节环境温度与湿度。在校园里,当然也不能缺少这些生态植被给生活带来的益处。在校园生活中,学生的身体健康状态是不能够忽视的,生态学领域有种说法叫森林浴,意思是指:沐浴森林里的新鲜空气。氧气不充足的、污浊的空气容易引发呼吸道疾病,还可能加重心脏负担,森林中的空气清洁、湿润,氧气充裕,某些树木散发出的挥发性物质,具 有刺激大脑皮层、消除神经紧张等诸多妙处。可见,云塘校区应当提供更多的乔木林,虽然做不到森林浴的效果,至少能够提供一个空气清新、绿色健康的环境。在调查过程中,我们也有见到理科楼后面的樟树林,云影湖旁的小桃林,可惜,目前也只是棵棵小树,达不到理想的效果,估计也因此而没有多少学生晓得有这等地方。 还有一点,绿色植被可以有效的降低噪音,避免不同功能区域的相互干扰。虽然云塘校区规划的活动场所、教学楼、宿舍楼等地都有一定的距离与范围,噪声影响并不明显,但其建筑周围的的植被覆盖倒是令人满意,生活之余、学习之余都能够观望到绿色植被,放松心情。 3、最后一点建议,就是希望校园有关部门能够给各类植被提供一种小小的“名片”。在调查过程中,我们专业的同学尚有不少未认识的植被物种,更别说是其他学生了。植被是我们生活环境中不可或缺的一部分,每天都有看见,却还是那么陌生,算是生活常识中的一点盲区吧,若能给校园内的各类植被添加上一张想“小名片”,让所有的学生都能够去知晓、了解一点植被的称呼,或者说是学名,这也算是增长了不少课余知识,放松与学习各取所需。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bb73da0f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d31.html