古诗成果展示二 古诗文是我国文学作品中的一枝奇葩， 是我国古代文化的艺术瑰宝，尤其是要求同学背诵的篇目，都是历代名篇佳作，多读多背，对培养学生鉴赏诗词的能力，提高学生的文学修养大有裨益。诵经典诗文，作为我们学校的特色，每周开设校本教研课，每月进行古诗一月一测，从而进一步推进学生的课外阅读，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激励全体学生走进经典，陶冶情操，尽情享受读书的快乐。通过这次古诗展示，让我们更加喜欢古诗，也了解了更多的诗人，让古诗成为我们的朋友吧！ 今天，我们欢聚在一起，尽情享受古诗浓浓的韵味。瞧：客人来了，（杜甫上场）想当年，我杜甫生性旷达豪放，善谈笑，好饮酒，广交朋友，发配流浪，不由诗兴大发， （学生齐说）《春望》 （杜甫说）不对不对，是《闻官军收河南河北》 同学们，我是王昌龄，你们还记得我的诗吗？ 学生甲：《出塞》 学生乙：《塞下曲 其二》 同学们，我是苏轼，我们虽然生活的年代不同，但是我们穿越时空相聚在六年一班，是被同学们浓郁的诗文氛围吸引来的，没想到，几千年过去了，我们还没有被同学们遗忘。 生背《六月二十七日望湖楼醉书》、《题西林壁》 学生甲：唱《水调歌头》 有一位诗人被誉为诗仙，他是谁呢 （李白）《望天门山》 学生甲：《关山月》、《送友人》 好热闹呀！我是杨万里，学生背《新柳》 生背《清溪》 这是我王维写的诗 生背《泊船瓜洲》、《送别》 我会背杜牧的《江南春》、我会背刘禹锡的《浪淘沙》、我知道王安石的《梅花》、《北陂杏花》 我们会唱古诗《过故人庄》 苏轼说：没想到，几千年过去了，我们当年的随笔之作，竟然成了文华瑰宝，被继承和发扬，这真是我炎黄子孙啊！ 其实，不光是我们班，在我们的学校，每天你都能听到吟诵古诗文的声音，感受到同学们对古诗文的喜爱，课下争先恐后的互相背诵，能把诗人的情感表达出来。通过背诵、情境表演、古诗今唱的形式表达对古诗文的喜爱。好，古诗文成果展示到此结束。 通过这次古诗展示，让我们更加喜欢古诗，也了解了更多的诗人，让古诗成为我们的朋友吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bd4b50a76c66137ee061929.html