本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 编绘的质量评比出个人一、二、三等奖。 注：以上两项同学作品请于5月14日前送交教科室。 我校古诗文启蒙教育特色建设工作已经近两年，校本教材《走进古诗文》 三、“古诗文诵读”对抗赛： 也已经在全校使用。各班级在古诗文启蒙教育和校本教材的实施过程中制造 全校同学以班级为单位，在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小性地开展工作，取得了不少的成果。为了检验各班级古诗文启蒙教育活动开五班级的挨次进行古诗文诵读对抗赛，学校聘请^专~家打分，每个班级评展的状况，展现活动的成果，沟通好阅历、做法，为迎接下学期江都市特色出第一、二、三名。（星期四 一————三班级竞赛 星期五 四————学校验收工作做好预备资料，特进行本次展现活动。 小五班级竞赛） 一、“我爱古诗文”硬笔书法竞赛。 四、“古诗文默写”竞赛： 三、四、小五班级每班选出三名选手，进行古诗文的书法竞赛，各班级 1、参赛对象：二————小五班级每班选5名选手参赛。 评出一、二、三等奖，竞赛时间为第十八周星期三下午第三节课。 2、竞赛内容：默写内容为各班级段的语文课本、校本校材中的篇目； 二、古诗文绘画作品、采蜜集评比活动： 二班级低班级分1册————100页，三班级低班级分册，四班级中班级分 1、二、三、四、五班级每班选送三份以古诗文描绘的场景或意境为主册1————100页，小五班级中班级分册。 题的绘画作品，式样统一为8K绘画纸，每个班级评比出个人一、二、三等 3、竞赛方法：二班级采纳诗句连线，三————小五班级采纳指定篇奖。 目默写的形式，在规定时间（20分钟）内，比谁默写的篇目多，同时要求 2、三、四班级每班选送5本以古诗文为内容的采蜜集，学校依据收集 第 1 页 共 2 页 古诗文启蒙教育特色建设阶段姓成果展示方案 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 书写正确、工整。 奏带 或现场伴奏。 4、竞赛时间：暂定为十九周的星期二————星期五（即星期二为二 班级竞赛 星期三为三班级竞赛……） 5、评奖方法：评各班级个人奖若干名，并依据各选手得分状况评比班 级团体优胜奖。 附：古诗文诵读对抗赛竞赛方法。 竞赛方式：每班参赛人数要达50人以上，采纳和广播操竞赛进出场类 似的方式上场表演，一个班级表演，同班级其他班级观看。 诵读要求：流利、有感情，能体现出古诗文的韵味，感染力强。 诵读内容：诵读内容为两部分组成，先指定篇目，后自选篇目。自选篇目用校本教材《走进古诗文》或《古诗文诵读》所选诗文，诵读总时间不超过5分钟。 诵读方式：运用领诵、齐诵、分角色朗诵等多种形式，可以运用配乐伴 第 2 页 共 2 页 各班级指定参赛篇目： 一班级：《游子吟》 《咏柳》 二班级：敕勒歌 《忆江南》 三班级：《扬州好》 《回乡偶书》 四班级：《忆江南》（江南忆，最忆是杭州） 《浪淘沙》 小五班级：《水调歌头》（明月几时有） 《芙蓉楼送辛渐》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d33f747b1dd9ad51f01dc281e53a580216fc5077.html