温故而知新——学习内容梳理回顾 学习任务单 课前预习 1.朗读课文，背诵古诗 2.回顾整理近期课外阅读书籍 3.积累描写春天的四字词语 学习流程 任务一：品味句子感受文字美 1. 复习朗读《村居》、《咏柳》、《赋得古原草送别》，感受通过想象画面学习古诗的方法 2. 课文句子品读，感受语言的文字美。 3. 感情朗读《邓小平爷爷植树》第三自然段，学会运用动词将一段话写得更形象、具体。 任务二：品味词语学会运用美 小练习：1.按要求给生字宝宝排排队 韵母是ang的来这里：（ ）（ ）（ ） 韵母是an 的来这里： （ ）（ ）（ ）（ ） 2.给词语宝宝找家： 1. 2. 3. 4. 这一天，（ ），万里无云。 只见他手握铁楸，（ ）地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（ ）。 春天来了，公园里盛开着（ ）的花朵，美丽极了！ 任务三：品味阅读想象生活美 了解“利用书中关键句概括故事主要内容的方法；联系生活实际加深对故事的印象”两种阅读小方法，并尝试用学到的阅读方法将自己的读书过程做一个分享。 任务四：品味创作体验收获美 1.积累关于春天的成语： 春暖花开 春归盎然 生机勃勃 风和日丽 ……. 2.用合适的词补充短语： （ ）的小鸟 （ ）的风筝 （ ）的小朋友 （ ）的春天 （ ）的小草 （ ）的小花儿 课后作业 1.读句子 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 你读的怎么样，点亮属于自己的小星星吧！ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2. 根据图片上的内容写一段话，也可以试着创编一首儿歌或者古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c2cc85d4ad7c1c708a1284ac850ad02de8007d2.html