尽我所能，快乐成长 ——2014年下学期班主任工作总结 时间真快，来这里已经近半年，一个学期又过去了。回忆刚开始来时的情景，真的发现时间过的太快，孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、弯弯腰、摸摸头用心聆听孩子的心声，关心、了解每一位学生。 对于七八岁的孩子而言，天真烂漫是他们的个性，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。他们对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后弯弯腰和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 而调皮捣蛋、坐不住、对新鲜事物的好奇的他们更希望得到老师的表扬，这时的表扬是是无穷的。在平时，通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、以身作则，看一看、捡一捡，营造良好学习氛围。 好习惯，好人生！低年级正式良好习惯养成的关键时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学第一课就强调学习习惯、上课习惯和卫生习惯的要求。同时我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争如“我是小能人”“小组争霸”等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，要求学生做到的自己要做的更好，学生不能做的自己坚决不做。每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期罗芙、刘冬、吕菲菲等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我校处于城乡结合部，班上大多留守儿童，而我又是新来的外地老师，因此沟通成了一大难题。为此，一学期来，充分利用学校下发的家校联系薄，每周对学生在校情况进行评价，周末家长留言反馈。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、课外活动凝聚力，为孩子开启另一扇窗。 这一学期，开展了各种班级活动如吹泡泡比赛、吹气球比赛、整理小能人、故事大王等等。每一次活动之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体中的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。而活动结束后，又会跟他们一起总结，每每看到他们脸上的笑脸，我心里也笑了 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，半年时间我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会尽我所能同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c6f6641eefdc8d376ee32bb.html