一年级语文教学小组工作计划 一、指导思想： 本学期，在教务处xx下，该教研组结合本组教学情况，以提高教师教研水平和学生综合素质为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提升教育质量。把握语文学科特点，努力做到工具性与人文性的统一，既注重语文基础知识的学习和积累，又注重学生情感、态度、价值观的熏陶和培养，重视学生创新精神和实践能力的培养。 二、主要工作： 1.学习教材特点，增加实验意识。 集中培训一年级教师，集体备课。一年级教学要求每一位老师课前都要认真学习教材、教师教材和义务教育课程标准，通读全书，透彻理解教材，做好教材分析。 2.加强教学日常管理。 这学期要突出教学管理的“三讲”:备课、上课、做作业。针对高一xx学生的特点，有必要加强常规的课堂管理，培养学生良好的学习习惯。 通过集体备课——、公开课——、听课——、讨论评价，提倡取长补短，改进教学方法。动员教师上我校网站和各种正规教育网站，积极开展线上交流，持续参与“xx教育实验”活动。鼓励教师学习和运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的融合。灵活运用电化教育手段，使课堂教学更加生动，吸引学生。 3.重视课堂教学，活跃科研氛围。 关注学生课堂内外的体验，根据学生已有的经验和知识设计活动和学习材料，创设各种情境，培养学生的观察能力和语言表达能力。根据我们小组制定的“多认、少写、早读”的识字xx理念，学生要在游戏中学和游戏中学体验学习的快乐。每周写一篇教学笔记，每学期写一篇高质量的论文，在教研活动中进行研究，提高自己的教研能力。 三是提高教育教学质量。加强语文学习习惯的培养 根据一年级学生的身心特点，培养学生认真听讲、学会合作、学会交流、能够对自己和他人做出适当的评价、说话大声有序、组织活动有条不紊、认真做作 1 业、书写工整等良好习惯。从而促进学生的全面发展和终身发展。良好的学习习惯让孩子受益终生。因此，在开学的前两周，我们应该立即掌握学生的行为和习惯。对于大三学生来说，主要是指以下几个习惯：良好的课堂习惯。包括独立思考、主动说、听、讨论、合作的习惯。良好的工作习惯。包括独立完成的习惯、良好的写作习惯、细心的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯、良好的阅读习惯。包括边读书边思考的习惯，自觉阅读课外书的习惯，做笔记的习惯，掌握阅读的方法。这种习惯的反馈和落实主要是通过竞争。期中将有一场美国英语阅读比赛。 1.狠抓常规教育：从学生坐姿入手，结合第《品德与生活》课进行教育，要求学生严格按照学校规定的日常常规要求进行，做到上课基本上专心听讲，上课积极大胆发言。 2.渗透兴趣，激活教学内容。通过穿插游戏、儿歌等。学生可以在体育中学和趣味中学学习。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。由于识字量大，学生很难进行识字教学。在教学中，重要的是通过口传心授，通过阅读课外书让学生在自己的生活环境中多次相遇，同时教师要用生动的方法帮助学生精通游戏学习、游戏学习和应用，从而培养他们的独立素养能力。根据儿童的认知特点，识字教学要把认写分开。突出学生自主性，通过让学生图片阅读、猜词、游戏等方式，适当引导学生自主阅读。并让学生找到自己的阅读方式，让学生能够从过去沉重的识字负担中解脱出来。 3.写作教学：素养是读写的基础。识字教学应从学生的书写和坐姿入手，有四关：语音关、字形关、意义关和应用关。在阅读中经常与学生见面，在写作中经常使用，这是巩固素养的好方法。 4.说读教学：说是阅读的基础。在识字教学和阅读教学中，引导学生简单看图，结合课文插图说出一个或几个完整的单词。随时抓住机会，为学生创造口语交流的环境，提供自我表达的平台。在阅读教学中，要注重阅读能力的培养，注重单词和句型的训练，积累语言材料，为以后的阅读和写作打下基础。开展阅读活动，提高学生语文素养，与师生共同开展阅读活动。开展古诗朗诵比赛。引导学生在课余时间阅读有用的课外书籍。 四是开展教研活动，解决实际问题。 每个老师都要认真参与，根据教研主题和教学内容先准备好自己的课，教学 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cda8819b868a98271fe910ef12d2af90242a86b.html