冷与热（教学实录） 吴才军 师：同学们，你们都有喝过茶，有没有在课室里喝过茶呢？这一次我为同学们带来了一些不错的茶叶，在这里，将为大家冲一壶茶，让同学们现场品尝茶，有没有兴趣呢？ 生：有 评析：从学生的生活经历入手科，以冲茶品茶这种别开生面的情境导入，引发学生的兴趣。 师：（取出A、B两瓶水）用A号瓶水和B号瓶水分别冲茶。 提问：（将A瓶的水冲的茶和B瓶的水冲的茶置于投影仪中投影。）两杯茶水有什么不同？ 生：茶水浓淡不同，颜色深浅不同„„ 师：现在请小组派代表出来品品茶吧。 生：代表的同学喝茶。 师：由于时间的关系，不能每个同学都来品茶，这没关系，下课之后，没品到茶的同学可以老师这里拿茶叶回去自己冲。 现在老师要问一问刚才有喝茶的同学一个问题了。 提问：喝A瓶的水冲的茶和B瓶的水冲的茶有什么不同？ 生：一杯比较烫，一杯比较凉； 一杯比较香，一杯比较淡„„ 师：同种茶叶，用两个瓶中的水泡出了不同的茶水，茶水的不同是什么引起的呢？ 生：水 师：A号瓶水和B号瓶水分别是什么样的水呢？ 生：冷水、凉水、热水、开水„„ 师：能说说你是如何知道的吗？它们就是冷水和热水吗？ 生：喝的时候，一杯是凉的，一杯是烫的。 生：拿的时候一杯是冷的一杯是烫手的。 „„ 师：我们小组的桌上都有两瓶这样的水，现在请同学们摸一下，是不是一瓶是冷水一瓶是热 生：（进行触摸） 师：好，不同的水就可以冲出不同的茶，水里面藏着的秘密可真不少，让我们一起来探究冷水与热水更多的秘密吧！ （板书）冷水与热水 师：我们在生活上经常会感受到物体的冷热。我们一般把物体的冷热称为„„？ 生：温度 师：冷水的温度„„？热水的温度„„？ 生：低、高 师：刚才的同学说喝茶水的时候可以感觉到水的冷热。我们只是利用自身，还有什么方法知道水的温度的不同呢？ 生：看、摸、闻„„ 师：你是怎么看出来的呢？ 生：热水会冒出很多的白汽。 师：水是没有味道的，你又是怎么闻出来的呢？ 生：当我们去闻热水时，鼻子就会感到湿湿的水汽，冷水就没有这种感觉。 师：我们的同学说得很好，用掌声表扬一下。 生：鼓掌 评析：用激励性的语言和掌声来表扬学生的回答，是对学生学习的一种肯定的评价。 师：我们提到的方法是通过身体去感觉水的冷热，当水太冷或太热时，会引起身体的不适， 在日常生活上，哪些地方容易遇到冷热水？ 生：倒开水、喝开水、 生：淋浴 生：喝热汤„„ 师：当我们遇到冷水或热水的时候，应该注意些什么？ 生：烫伤、受冻 师：好，同学们在遇到有过冷或过烫的水时就要特别小心了. 评析：进行安全教育，引发学生重视生活中容易忽视的安全。 师：刚才的几种方法都是通过我们身体去感觉水的冷热，除了水温的不同，冷水与热水还有什么不同？ （板书）冷水与热水还有什么不同？ 师：热水除了解冷热不同外还有什么不同？你们有方法去区分吗？开动我们的脑筋，想一想，我们可以利用身旁什么样的材料，帮助我们了解冷水与热水有什么不同？ 生：在装有冷水和热水的杯口上放纸片。 师：放上的纸片有什么不同呢？ 生：放在热水杯上的纸片会变湿了。 生：放盐 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d8117d5240c844769eaeeee.html