龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 钢琴在音乐教学中的重要性 作者：张松 来源：《教师博览·科研版》2013年第09期 [摘要]现在很多学校都有了钢琴，可是许多音乐教师在教学中并不常用甚至不用，面对这种情况下，教师要重新认识钢琴在音乐教学中的重要性，并用它来更好地上好音乐课。 [关键词]钢琴；伴奏；音乐教学 钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键和金属弦音板组成，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器之王，在现代音乐教学中发挥着越来越重要的作用。 一、钢琴有助于学生对音准、速度和力度的掌握 每首歌曲都有它的调号，如1=G 1=D。农村的学生都没有受过专业训练，唱歌难免会找不着调， 别说学生，就是老师有时候一遍又一遍地给的音高都可能会不一样，钢琴修正音准的作用这时便得以体现，它能在最大程度上避免这一问题的出现。在歌唱教学中，有的歌曲作曲家已拟定了前奏部分，有的则必须由教师自己选择一句旋律作为歌曲的前奏部分，一些教师往往只是一声“预备——唱”就让学生开始歌唱，学生在这种情况下，往往觉得很模糊，无法很好地掌握好歌曲的音高、速度及歌唱的情绪，而出现了起唱音高不准、不整齐、速度不统一等弊病。钢琴伴奏对帮助学生确定音乐的节奏、速度也起着举足轻重的作用。节奏是音乐的基础，任何旋律一旦离开了节奏都无法存在。速度是音乐的支柱，是作曲家创作情感的一种体现方式，它能比较直观地体现出作曲家所要表达的情感。 二、钢琴伴奏能够引导演唱者和欣赏者进入特定的音乐情绪之中，启发并促进其情绪，提高表现力 歌曲钢琴即兴伴奏有它的即兴性，要根据自己的想象力，创造性地编配，使学生可以根据钢琴伴奏来体会音乐形象及思想感情的变化、乐曲的背景。例如，可以用琶音来模拟自然界的流水潺潺，单一音来模拟鸟鸣声声，八度来模拟雪花飘飘等，以此借景抒情；也可以模仿民间的锣鼓、吉他的弹拨、钢管的吹奏，来渲染气氛；当然也可以汲取人民生活中熟悉的音调与节奏，如民歌或民间舞曲的节奏、行进队列的步伐声、母亲晃动婴儿摇篮的律动等；进行曲式的或较深沉、悲壮的歌曲伴奏，多选用柱式和弦这一伴奏音型；活泼、跳跃、轻快的歌曲，可采用分解和弦伴奏音型；至于其他装饰音，则由教师自己动脑筋，在适当的地方进行衬托性伴奏。如果教师不思考好伴奏音型的话，任何歌曲都只是简单地采用分解或柱式和弦，这样，就会使学生对歌曲情绪的理解产生单一的感觉或混乱。用丰富多彩的伴奏来烘托作品的特定意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1dfd0d0529ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a1b.html