幼儿园期末总结 时光匆匆， 转眼又是期末了。 作为幼儿园教研组的成员， 我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保 教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为 此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面， 我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。 一、研读新《纲要》 ，优化教研活动，制定切实可行的 教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。新《纲要》 的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教 育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观 念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《纲要》解析， 结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，分年级 组制定学习计划，确定学习目标与内容。协助园长组织本组 教师学习文章《新纲要与幼儿园社会教育》 、《新纲要与幼儿 园科学教育》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论 的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实 阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变 为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提 高了教师分析问题的能力，发1 挥了教师的主动性。 二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作 的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指 导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思， 学会在司空见惯中发现问题， 并顺着这些问题去探索、 实践， 寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记，并积 极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登， 本学期还选送 两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园 务对教师的教育教学工作进行了随机抽查，及时指出可供探 讨的地方，与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个 重要内容，当发现问题时，我们及时地组织教师学习相关的 文章，如《自主性游戏中教师的指导方式》等，为教师提供 理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师相互学 习，共同提高。 三、协助园长指导本组教师开展专题研究，撰写教育论 文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实 践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们的办园 特色一向以艺术教育为主，所以教师的个人专题较为集中， 在日常的指导中，我们经常组织相同专题的教师相互交流， 讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好 的效果， 也促进了教师间的相互沟通， 拉近了彼此间的距离。 我们为教师2 收集提供投稿渠道，鼓励教师写论文，帮他们向 外投稿，激发他们开展教研的主动性和积极性，本学期，先 后有十多篇论文向外投稿，其中，有四篇文章在江苏省论文 评比中分获一、二、三等奖。对于外出听课、本园教师的实 践课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的 评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组 汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不 足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中 得到了学习，大班与小班的两位教师向片里上了两节优质 课，多篇活动设计选送市里评比，有一篇活动设计在省级刊 物上发表。 四、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜 集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设 主题教育环境。 协助园长组织好几个大的教育活动， 如春游、 庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等， 在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，如大班举行家 长半日活动的组织形式 ，就是大班教研组成员的共同智慧， 教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的 在园生活，学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教育， 如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生 活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作 品布置成不同3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e803747bd23482fb4daa58da0116c175f0e1e27.html