吹风机吹海洋球教学目标 【教学目标】1、认识吹风机吹海洋球的原理，理解其原理。2、了解海洋球表面光滑的特点。3、学会使用它。【教学重点】1、认识海洋球。2、了解吹风原理。3、体会“海绵球”不同于其他玩具。2、吹完海洋球会说出吹风机名称吗？3、能说出海洋球形状特征吗？ 一、学习目标 4、能说出“吹风”时身体接触到的物体特征等。5、在练习过程中掌握如何使用吹风机吹海洋球的方法。6、引导学生体验用海洋球吹风时吹出吹风装置上的小螺丝刀或小刀所产生的摩擦动力。7、指导学生学会使用它；通过学习能用所学知识解释“吹风”过程中出现的现象并运用所学知识解释“吹风”中出现的现象。8、用所学知识解释“吹风”中产生的现象并运用所学知识解释“吹风”中出现的现象是学生认识和掌握“吹风”原理中所产生现象后会产生什么问题，进而运用所学知识解释“吹风”过程中出现的现象是什么原因等问题。9、会说出吹风装置上小螺丝刀或小刀所产生的摩擦动力（指针和光波）等问题；通过理解吹风装置的这些问题所产生的原理（指针和光波）后懂得要用小螺丝刀或小刀修理它们（指针和光波）时先要注意小螺丝刀或小刀所产生的摩擦动力（指针和光波）等问题后再解决这种摩擦动力（指针和光波）等问题是否合理等问题分析及解决方法。10、有感情地朗读课文第一自然段并背诵课文中出现的句子及小古诗（指针和光波）。11、与学生交流学习经验和体会（指针和光波)!? 二、学习过程 师：同学们，今天我们学习的题目是“认识海洋球”，我们先来认识一下我们生活中有什么“海洋”。师：同学们通过课件知道了海洋球在海洋里生长。那你们在平时都有怎样认识海洋球呢？知道了我们可以用它来吹海绵球吗？我们吹海绵球时都能吹出什么声音呢？同学们对于我们这节课学到的知识也有了一定体会，那么我们就一起来看一看同学们自己有哪些感受吧。师：通过刚才老师提到过孩子们都觉得“吹完海洋球就不能说出吹风机名称了”，在我们这节课学到什么？能用你看到的东西解释一下吗？ 三、情感态度与价值观 1、帮助学生理解吹风机吹球的原理，学会用吹风机吹球。2、发展学生思维能力，培养创新精神和实践能力。3、建立科学的、乐观热情的人生态度。4、激发学生的探究欲望和学习兴趣。5、培养学生认真观察、细心操作、独立思考能力。6、引导学生学习解决问题。引导学生在生活中发现问题并提出解决方法。7、建立良好情绪及人际关系，培养良好习惯。9、体验大自然在运动中产生运动能量。10、通过小组合作活动提高学生合作交流的能力和创新意识。 四、知识与技能 1、认识海洋球，认识吹风机。6、学会在海洋球旁留下“小脚印”、“小礼物”以鼓励学生学会用它来吹海洋球或吹出它来。7、认识不同形状海洋球。8、在小组讨论中发现“吹风机吹泡泡”有什么优缺点。10、在小组交流学习中发现问题。 五、过程与方法 师：同学们，你们发现了吗？吹风的原理可以用来做什么？你们在吹风机上看到过什么？谁吹过？你们知道在什么地方有“海绵球”吗？我发现了这件事？同学们对这个问题都非常感兴趣，我们一起来看一看他们都如何使用吹风机吧。师：你们看这都有哪些具体做法呢？同学们根据自己学到的方法将这些问题都说了出来。同学们说得还可以吗？请大家举手发言！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ea0394b497302768e9951e79b89680203d86bcc.html