清明放假练习题
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清明放假练习题 《送东阳马生序》同步练习 一、本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！） 二、测测你的注音速度！（加油！） 弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人 尝趋（ ）百里外 俟（ ）其欣悦 媵（ ）人 沃（ ）灌 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣 三、验验你的写字速度！（看你的了！） ｙｕáｎ（ ）疑质理 遇其ｃｈì（ ）ｄｕō（ ） 负ｑｉè（ ） 曳ｘǐ（ ） 足肤ｊūｎ（ ）裂寓ｎì（ ） 旅戴朱ｙīｎɡ（ ）宝饰 ｙè（ ）然ｙùｎ（ ）袍ｂì（ ）衣 四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！） 假借于藏书之家 大 无从致书以观 等待 弗之怠 通“披”，这里是穿的意思 不敢稍逾约 借 又患无硕师 浇洗 俟其欣悦 不 持汤沃灌 超过约定的期限 皆被绮绣 得到 五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！） 1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2.援疑质理，俯身倾耳以请。 3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_____________，_____________，_____________，_____________。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，_________________________。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.请在文中画横线处补足原文。 2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝________家。 3.下列语句有通假字的一项是（ ） A.至舍，四支僵劲不能动 B.盖余之勤且艰若此 C.凡所宜有之书，皆集于此 D.岂他人之过哉 4.概括选文的内容。 5.本文在内容上突出使用了________的手法。举例说说这样写的好处。（用事实说话） 6、下列句子中和课文完全一致的一项是（ ） A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B．余立侍左右，援疑质理，俯身低耳以请； C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 7、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是___________________ ________________________（用文中原话）。 8、翻译句子。 ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③录毕，走送之，不敢稍逾约。 ④穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 9、对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。 B、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算着日子按时归还。 C、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子了归还。 D、我家穷，没有办法买书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。 10、根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？ 11、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。 答： 12、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_________________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“_________________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。 1 《马说》复习练习题 姓名 学号 （一）回答下列问题 1、解释下列加点字的含义。（2分） ①祗辱于奴隶人之手（ ） ②骈死于槽枥之间（ ）（ ） ③千里马常有，而伯乐不常有（ ） 2、.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（4分） ①才美不外见 通______ 含义：_______ ②食之不能尽其材 __ __通__ _含义： ；__ _通_ __含义： ③其真无马邪 __ _ __通___ __ 含义：______________ 3、.翻译下面的句子。（2分） ① 食马者不知其能千里而食也。 4、.归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？ （2分） （二）回答下列问题 1.解释下面句中加点的词。（3分） ①一食或尽粟一石（ ） ②食马者不知其能千里而食也（ ） ③且欲与常马等不可得（ ） 2、翻译下面的句子。3分 ①鸣之而不能通其意。 ②其真无马邪？ 3、找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？（2分） 4. 第3段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？（2分） （三）回答下列问题 1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 1分 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 2．对文章的中心判断正确的一项是（ ） （2分） A 天下无马。 B．其真无马邪？其真不知马也。 C．千里马常有，而伯乐不常有。 D．世有伯乐，然后有千里马。 3．用现代汉语翻译句子。(2分) 策之不以其道，食之不能尽其材。 4．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“________________________将人才比作“_________________________”，而以伯乐喻指_________________________，集中抨击的社会现象是_________________________。(2分) 5、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？(3分) （四）回答下列问题 1、给下列句中加点的“食”字注音并释义。4分 ①一食或尽粟一石（ ） ②食马者不知其能千里而食也（ ） ③食不饱，力不足。（ ） ④食之不能尽其材。（ ） 2．对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的～项是（ ） (2分) A 先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。 B 有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。 C．没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。 D．虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。 3．用现代汉语翻译句子。(2分) 安求其能千里也? 4．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(2分) （五）阅读文言文，回答下列问题 1．本文作者是 ， 代文学家。(2分) 2．下列句中斜体词意思相同的一组是( )(2分) A.一食或尽粟一石\ 食之不能尽其材 B.故虽有名马\ 虽千里不敢易也 C.世有伯乐，然后有千里马 \ 屋舍俨然 D. 大道之行也，天下为公\策之不以其道 3．翻译下面的句子。(3分) (1) 执策而临之，曰：“天下无马!” 4．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分) （六）阅读文言文，回答下列问题 1．解释文中加点的词。(3分) 或： 食： 等： 2、翻译下面的句子 且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ? (3 分 ) 3、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(2分) 4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(2分) （七）阅读文言文，回答下列问题 1、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分) ①安求其能千里也 ②食之不能尽其材 2、解释下面斜体加粗词的意思。(4分) ①是马也（ ） ②食马者（ ） ③策之不以其道（ ） ④一食或尽粟一石（ ） 3、下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）(2分) A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．其真无马邪 策之不以其道 C．鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D．祗辱于奴隶人之手 学而时习之 4、马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不识马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？ 2 （八）阅读文言文，回答下列问题 19.解释下面句中加点词的意思。（4分） ⑴食马者不知其能千里而食也（ ） ⑵策之不以其道（ ） ⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷执策而临之（ ） 2、翻译下面的句子（2分） 8、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？（2分） 9、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（2分） 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分） 4、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）。 （九）阅读文言文，回答下列问题 （20分） 1、解释下列加点的字：（3分） 祗（ ） 骈死（ ） 策（ ）之 不以其道（ ） 执策（ ） 而临（ ）之 2、将下列句子翻译成现代汉语。（2分） (1) 食马者不知其能千里而食也。 (2) 其真无马邪？其真不知马也。 3、请写出4个含“马”字的成语。（2分） ⑴ ⑵ ③ ④ 4、选择正确的答案：（3分） (1)才美不外见 ( ) A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。 C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。 (2)鸣之而不能通其意 （ ） A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。 C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。 D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。 （3）.这篇文章的主旨是: （ ） A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。” B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。 C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。 D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。 5、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？（2分） 6、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分） 7、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（2分） 《五柳先生》能力提升题 一、自主练习 ⒈给加横线的字注音。 ①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿结（ ） ⑤箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥颇示己志（ ） ⑦其言兹若人之俦乎（ ） ⑧衔觞赋诗（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ） ⒉解释词语。 ①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚： ③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦： ⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详 ： ⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：___ 置：______ ⑨颇示己志。 颇:______________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:___________ ⒊下列说法有误的一项是（ ） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。 D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 ⒋选出“之”字用法不同的一项（ ） A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？ ⒌填空。 ①陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有《 》传世。 ②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 4．把下列句子译成现代汉语。 ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 5．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。 ①性格： ②生活： ③志趣： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ed046ec82d049649b6648d7c1c708a1294a0a7a.html