体智能教师工作流程 The final edition was revised on December 14th, 2020. 体智能教师工作流程 序号 1 项目 准备 描述 课程备课：根据教培部计划及天气情况执行或调整课程。 教具准备：检查与教学计划配套教具，无损坏，数量足够。 音乐准备：准备配套音乐，检查音响设备无损坏。 路程安排：合理规划路程与时间。 办公室签到:按照每日正常上班时间按手印。 园所签到：签到并提供本周详案，与园长沟通课程内容。 安排本日班级顺序。 至各班级通知课程安排。 与各班级孩子打招呼。 对第一节课上课班级进行优先帮助，可帮助教师与幼儿喂饭。 对缺少教师的班级重点帮助。 场地检查无积水、杂物、安全隐患。 教具检查无安全隐患。 音乐、教具、教案配套。 按照考勤名单核对人数。 询问孩子是否有重大疾病、大病初愈或身体不舒服。 进行热身环节。 进行正常体智能课程，单节课程控制不得低于30分钟，不高于40分钟。 进行结束前的热身活动，放缓节奏。 课程结束后提醒小朋友洗手。 根据提前安排好的课程进行课程衔接。 2 签到 3 班级助手 4 课程准备 5 进行上课 6 7 班级衔接 8 课程结束 全天课程结束后至园长办公室签退。 请园方负责人对签到表签字确认，每月最后一次课程带回签到表。 商谈下次上课的安排。 询问园里是否有力所能及的事宜。 帮助园方进行各种事情。 礼貌道别 至各班级跟小朋友礼貌道别。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1efc87f9eef9aef8941ea76e58fafab068dc449b.html