综合实践活动课 教 案 学校 白云寺镇中心小学 班级 五（一）班 教师 王 慧 清 课题 找秋天 赞秋天 找秋天 赞秋天 一、【教学目标】 （一）知识与技能 1、感知金秋，了解金秋，让学生享受金秋的韵味。 2、让学生体会和发现大自然的美 3、培养学生创新意识和创造精神。 （二）过程与方法 1、观察大自然，查阅书籍、电脑，搜集相关资料，动手、动脑，完成本组任务。 2、积累词语与古语，能以书面形式表达对金秋的赞美。 3、调查分析、发现问题、用行动解决问题 （三）情感态度与价值观 1、感受秋天的美丽，感受丰收的喜悦，体会创作的快乐。 2、培养学生的观察能力、自主探究能力、合作交往的能力及语言表达的能力 3、通过情景性朗读和感受，提高学生朗读、口头表达和写作各方面能力。 二、【教学重点】 通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。 三、【教学难点】 （一）在观察大自然以及搜集资料之后，能通过朗读、写日记、贴画等形式表现自己眼中秋天的美丽。发挥学生的自主性，激发学生学习的兴趣 （二）通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。 四、【活动时间】2课时 五、【教学准备】 （一）学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水并提前搜集资料。 （二）课前布置学生收集跟秋天有关的成语、俗语，古诗。 （三）到大自然中找秋天，并用画笔画秋天。 六、【教学过程】 第一课时 一、谈话引入，激发观察兴趣 教师： 同学们，金秋十月，大雁南飞，天高云淡；金秋十月，丹桂飘香，果实累累。在不知不觉中，秋天已悄悄地来到我们的身边，你们听到秋天的声音了吗？看到秋天的色彩了吗？给同学们说说，你看到的，了解的秋天是什么样子的？ 学生1：秋高气爽，空气沁人。 学生2：秋天阳光明媚，秋气迷人。 学生3：秋天果实累累，收获的季节。 „„ 教师：同学们，秋天多么迷人，这节课就让我们走进秋天，感受秋天。（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 学生1：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。 从池塘里掬一捧清凉 ， 从果园里捎一股醇香 ， 秋来了，唱着一支金色的歌 ， 来到城里，来到村庄 。 没有春风杨柳的得意 ， 没有落红飘零的忧伤 ， 没有如火骄阳的狂热 。 没有寒霜飞雪的冰凉 ， 你唱远行的艰难和苦涩 ， 但并没有失望和悲伤 。 你唱秋收的喜悦和满足 ， 但并没有自负和狂妄 。 啊，面对遍地黄花 ，满园桂香， 秋风啊 ，我想和你一起唱！ 学生2：同学们，我们用歌声赞美秋天。 让我们一起歌唱《丰收之歌》来表达我们对秋天的喜爱。 玉米黄 谷穗弯 大豆亮又圆 粒粒饱满 颗颗金黄 花生熟了 芝麻香了 东面种的是辣椒 西面种的是棉花 红红的辣椒朝天笑 白白的棉花迎风飘 小小姑娘翻过山岗 一路跳跃高声歌唱 丰收的歌谣洒向四方 惊扰了白云 唱醉了夕阳 教师：同学们的汇报，我感觉很精彩，你们观察很仔细，找到了这些东西，从各种的景色的变化都有能说明找到了秋天，真是秋天的小主人。 二、协同创作 教师：同学们，我们对秋天知道多少呢？你们搜集到的有关秋天的知识到底是什么呢？就让我们在相互协作的交流中去感知吧！ 学生1：秋天大丰收的情景：扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等 学生2：在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 学生3：在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日；古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制节期为农历即阴历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”；又因这个节日在秋季、八月，故又称“秋节”、“八月节”“八月会”；又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。 学生4：描写“秋”的成语有： 一日三秋 秋风过耳 春华秋实 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 秋风萧萧 金风送爽 春花秋月 秋月寒江 晴云秋月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f42d9f443323968001c927c.html