爸爸妈妈，我想对您说 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求《心理健康课程标准》（2011版）有关本课的要求是：小学生要能体谅父母的养育辛苦，通过做力所能及的家务来回报父母的养育之恩，并能巧妙化解与父母交往过程中的一些矛盾与冲突。 2、教材分析 《爸爸妈妈，我想对您说》是大象版《小学生心理健康》六年级第9课。侧重让学生反思和父母形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法。由于生活节奏的加快，父母生活压力的增大，与孩子交流时间的减少、方式的单一，使得很多父母与自己的孩子之间不能进行很好的交流和沟通。另一方面，随着孩子的年龄增长，独立意识的增强等原因，孩子也会对父母的一些想法和做法产生误解，造成了孩子与父母之间的隔阂，这对孩子的健康成长是不利的。引导孩子乐于与父母交流、沟通，能充分发挥父母在孩子成长过程中的关键作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围。 3、学情分析 小学六年级的学生已能体会到父母的养育辛苦，但是部分学生缺乏表达的技巧，仍需教师多加引导。 学习目标 1．通过课堂学习活动，我要敢于大胆说出自己的心事，主动把父母作为我的倾诉对象，拉近我与父母之间的距离，主动与父母之间架起沟通的桥梁。 2．我要意识到沟通在家庭生活中的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟通的方法，努力消除与爸爸妈妈之间的冲突和矛盾。 学习重点 通过课堂学习活动，我要认识到与父母交流、沟通的重要性。 学习难点 掌握一些与父母交流沟通的技巧。 评价任务 1、通过课堂活动，课堂提问看学生是否能巧妙化解与父母交流过程中出现的一些冲突。 2、通过课堂观察看学生是否能做到：在与父母交往过程中出现矛盾时不可莽撞，要冷静处理。 学习过程 环节一、热身来活动 随乐起舞。播放歌曲《感恩的心》，一边唱一边做动作。活跃课堂气氛。 环节二、现状大家聊 1．出示课前小调查的有关数据，了解本班孩子和父母之间交流沟通的现状。 2．实话实说：爸爸妈妈和我们之间有哪些冲突和矛盾？ 3．小测试：我们了解自己的爸爸妈妈吗？ （评价要点：这一环节的设计，从学生在家庭中与父母沟通、交流较少的现状入手，了解他们在平时的生活中与父母相处时的烦恼，让学生反思爸爸妈妈和孩子之间形成一条沟的原因是自己和父母之间缺少交流和沟通。） 环节三、心事谁能解 1．小组讨论：我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？ 2．名人成功的启示：深入体会与父母沟通的重要性。 3．故事乐园：一碗馄饨。 4．散文欣赏：《孩子我为什么打你》，体会父母心。 （评价要点：这一环节的设计主要是对学生态度的引导，重在帮助引领学生认识到主动与父母交流、沟通的重要性，让他们知道与自己的父母交流、沟通是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f522bc289d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eecf.html