从学生到教师的角色转变——参与式教学在高校师范班《遗传学实验》教学中的实践 林柳;何滨;关亚丽;汪继超;王秋月;胡丽金;黄颖;吴迪;王锐萍 【期刊名称】《生物学通报》 【年(卷),期】2016(51)6 【摘 要】依托师范班《遗传学实验》课程,以小组任务的形式使学生参与到实验教学的备课、实验准备、预实验、试讲、课堂教学和教学评价等各个环节.在该教学实践改革中,一方面通过广泛的参与促进了学生在实验课程中的积极性和主动性,提高了实验课程的教学效果,另一方面通过参与实验教学全过程,培养了师范生实验教学技能和教师综合素质,符合师范院校人才培养目标. 【总页数】4页(P39-42) 【作 者】林柳;何滨;关亚丽;汪继超;王秋月;胡丽金;黄颖;吴迪;王锐萍 【作者单位】海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158;海南师范大学生命科学学院 海南海口 571158 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.浅谈参与式教学中教师的角色定位 [J], 胡俊萍 2.学生在参与式教学中的角色转变及其效果研究 [J], 刘洪深;谌恬竹;张辉 3.高校大学生自主学习能力培养中教师的角色转变研究 [J], 钱威 4.高校大学生自主学习能力培养中教师的角色转变研究 [J], 钱威; 5.师范院校大学生遗传学实验教学改革与实践 [J], 郭明欣; 刘佳佳; 张笑天; 侯琳琳; 刘含笑 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fbf032a24d3240c844769eae009581b6ad9bd4b.html