功夫熊猫读后感 以前看过功夫熊猫这部电影，当时只觉得这部电影精彩，很有中国的feel。但这次带着教育学的眼光重新温习了这部电影，却有了一些别样的感受。 熊猫阿宝不会武功，胖胖的，蠢蠢的，但他却有一个武侠梦，他做梦都想和五大高手——娇虎、青蛇、猴子、仙鹤、螳螂一起除暴安良，匡扶正义。但是，纵使他热爱功夫，也敌不过现实，他每天仍旧好吃懒做地过着平凡的生活——卖面条。直到有天乌龟大侠莫名选中他为神龙大侠。这让狸猫师傅以及他的五个武艺高强，苦练多年的爱徒感到委屈和不可思议，他们怎么也没有想到这个好吃懒做，胖嘟嘟的熊猫就是那个能对付恶龙的神龙大侠。但是，最受打击的莫过于狸猫师傅，自己精心训练的五大高徒居然输给了一个对功夫一窍不通的熊猫，他打心里不相信阿宝是大侠，更别说喜欢他了，他多次通过训练（实则我认为可以是羞辱），逼阿宝放弃武侠梦，离开寺庙。尽管是乐天派的阿宝，也开始自暴自弃，否定自己，认为自己根本不适合学功夫。但是，阿宝并没有放弃，他说我来这里遇到很多伤心事，但是比这更让人伤心的是至今我还是原来的我，我留下是因为谁能改变我，让我变得不是我。这时候，无计可施的师傅回答到，我一定能改变你，我的确能把你变成神龙大侠。作为老师，教育的第一步我觉得就是要无条件相信你的学生，由衷的喜欢你的学生，就像狸猫大师相信阿宝一样。 接下来，阿宝问出了一个问题：“怎么做才能改变我，使我变成神龙大侠？”看完整部电影的我们知道，机缘巧合之下，涣熊师傅无意中发现了阿宝身上潜藏的武术潜质，它发现它的这个徒儿与其他的徒儿不一样，教导其他徒儿的方式并不适合阿宝。而对阿宝有效的教导方式就是“食物诱惑”。这其实也体现了中国孔夫子的教育思想，每个个体都是不同的，要因势利导，因材施教。作为老师，我们不能只看到学生的缺点，不能否定每一个学生，每个人身上都有其闪光点，要因材施教，不要放弃任何一个学生。 还有我认为最关键的一点，不能嘲笑每个人的梦想，谁能想到胖乎乎的阿宝竟成为神龙大侠，最近网上有句话说的挺好，不被嘲笑的梦想不值得实现。趁你还年轻，趁阳光正好，去见你想见的人，做想见的事，完成你心中躁动的梦想。像阿宝一样，为梦想而奋斗吧！ 外院 袁旻 05130226 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ff73fe6cfc789eb162dc8c1.html