. A.上课目标：学习诗歌对于锻炼孩子的语言表达能力效果非常好，对于感情的把握、练习是本课重点。 B.上课流程： 诗歌朗诵：《假如我是春天里的太阳》 假如我是春天里的太阳， 我将会照向大地，把被大雪覆盖的大地重新变回温暖的“毯子”。 假如我是春天里的太阳， 我将会照向被雪打焉的植物，把它们变回生机勃勃的样子。 假如我是春天里的太阳， 我将会照向树林，对冬眠的小动物们说“别睡了，春天回来了”。 假如我是春天里的太阳， 我将会照向小朋友的屋子，对他们说“春天来了，快出来活动活动吧！” 假如我是春天里的太阳， 我将会照向被北风冻结的湖面，把小河重新变回原来的美丽。 假如我是春天里的太阳， 我将会对还在南方的雁群说“祖国将再次迎来春天，快回家吧……” 方法： 1. 老师示范：配乐朗诵，注意感情和肢体语言。 2. 逐句讲解：帮助孩子理解含义，更容易记忆。 3. 填空法帮助记忆：老师和学生半句半句互动练习，有助于加深记忆。 4. 配合肢体语言：有助于整个作品展示的完整。 ；. . C.教学难点： a .学习朗诵，要注入感情，感情基调要把握正确。 b .文中多排比句，不好把握。 D.注意事项： 文中排比句式较多 a .要注意技巧的改变,不可从头到尾语气不变。 b .句子结构差不多，容易记混，要注意区分。 ；. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20be7df44973f242336c1eb91a37f111f0850dce.html