五年级综合实践活动计划 “我心中的那颗星”活动计划 [活动目标] 1、通过本次活动,使学生对名人有一个客观的认识和了解,对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,和本单元的学习内容结合起来,让学生认识到,如何正确追星。 3、通过“名人知识知多少”“名人故事”“学做明星,体验明星”等口语活动,使学生在感兴趣的综合性学习活动中,锻炼自己的口语表达能力。 4、引导学生以“我也追‘星’”为话题,谈谈自己的认识和感受,多角度地认识名人,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界。 [活动重点] 1、从个人的实际出发,寻找恰当的合作对象,确定小组活动方案,充分展示学生个性特长的光彩。 2、开展竞赛性活动,合理安排节目,以名人为榜样,激发自己,奋发向上,使课堂寓教于乐。 [学情分析] 五年级学生多是十一、二岁的少年,他们有着对知识的渴求,也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜周杰伦、加油男孩、鹿晗等,一提到他们就发狂,争先购买他们的歌碟、画报。相反,对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。为了使学生对名人有一个客观的认识和了解,并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 [活动准备] 1 、制定此次小组活动的方案。(活动内容、时间安排表、活动方式)。 2、推荐有代表性的有关名人的参考书,如:《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的100个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等,也可以是文学作品中的人物。 3、在活动准备期间,可收看“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等有关名人的节目 。 4、寻求合作伙伴。(根据个人选择活动内容,寻求志同道合的同学,组成合作小组,分工合作完成任务;也可以在竞赛过程中寻求后援团的帮助。) [活动用具] 将问题制成多媒体课件。 [活动方法] 小组自主合作探究。 [课时安排](一课时) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/20e4f2ece43a580216fc700abb68a98270feac36.html