《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿 一、 说教材： （一）教材地位 今天我所讲的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。 （二）教学目标： 根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的： 1. 知识与技能： 学生学会用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2. 过程与方法： 通过学生相互合作，引导学生创造性地参与音乐活动。 3. 情感态度与价值观： 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 （三）、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 三、 说教法 为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，充分利用多媒体教学手段，更好的发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。 四、说教学过程： （一）组织教学：师生问好！ （二）复习旧知识 1、教师和学生一起表演《郊游》。 （三）导言 由谜语——背驮螺旋小包袱，表面坚强内里柔。行走缓慢又拖拉，碰到困难就缩头。（谜底：蜗牛）引出故事：今天老师给大家讲一个关于蜗牛的故事，想不想听啊？你们要认真听一听，故事中的蜗牛是不是刚才老师谜语中那个碰到困难就缩头的那只蜗牛？ 在一个屋子的门前长着一颗葡萄树，春天的时候葡萄树刚刚发出嫩绿的小芽，有一只小蜗牛背着那重重的壳，一步一步地往上爬，这时候树上有两只黄鹂鸟，看见蜗牛，哈哈笑了起来对它说：“小蜗牛葡萄成熟还早的很呢！你现在上来做什么啊？等葡萄成熟了你在上来不就得了！真笨！”小蜗牛对黄鹂鸟说：“你不要笑了！我身上的壳很重走得慢，我想等我爬上去了，葡萄不就成熟了”听了蜗牛的话黄鹂鸟低下了头！引入新课 3、讲授新课 板书——“蜗牛与黄鹂鸟” 歌曲教学 一是学唱歌曲，二是歌曲处理。通过聆听歌曲观看图片听音乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个更深的了解，激发他们学习的兴趣，创设一定的情景，扩大学生对歌曲的理解，给学生直观的画面，运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的，讲解本节课的重点。 在接下去的音乐游戏环节中，让学生选择一个自己喜欢的角色进行表演旨 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/212230d076eeaeaad1f330e6.html