幼儿园教育笔记当孩子对我说“我都没有生气” 我是一名幼儿教师，在孩子的宽容中学习。 在我教学生涯第5215天的早晨，我和孩子们一起开展活动《夸夸我的朋友》，是为了给孩子们机会夸奖朋友，也为了他们能在别人的夸奖中发现自己的优点，并获得自信，同时让他们知道自己对于朋友是多么的重要。在这个原本为孩子们设计的活动中，我经历了从羞愧到自省的思想过程。 一说到夸奖自己的好朋友，孩子们兴奋极了，一个个争先恐后的，高举的小手林立着，每个人都受着彼此的感染。有的听到伙伴夸奖自己，羞羞地低下了头，有的听完夸奖喜笑颜开，有的立即将身子做得直直的，便于小伙伴发现自己遵守纪律 只有__一个人怏怏不乐的样子。到现在为止，所有的孩子都被伙伴夸奖过了，唯有__。他满脸通红，要哭出来的样子。我瞧出了天机。平时， 向老师汇报__ 干坏事 的声音最多。于是我积极地加以引导： 小朋友们，每个人都有自己的优点，__也有许多的优点，请大家来夸夸__吧 。我尝试着让大家宽容__以前的错误。 他讲礼貌，主动和大家问好 。小燕第一个站起来回答。这开了个好头。__黯淡的小眼睛立即明亮起来。 有一次，我把牛奶泼在桌子上，他还替我去拿抹布呢! 佳佳和__是同桌，他们之间的交往最多。 __挺爱笑的。 小亦轻轻地说。欢欢却大声讨伐起来： 昨天他做游戏时不守纪律，老师都生气了。 __听完这句话 哇 的大哭起来，孩子们都惊呆了，刚才还热闹非凡的活动室立即安静下来。我赶紧将__揽到怀里，准备轻声安慰，我连话都想好了， 别哭了，别哭了，下次可要遵守纪律啊。 我想听了这句话，__肯定会平静下来。这时，一个漫不经心的声音响了起来 昨天我都没有生气。 太好了!不用我费口舌，有人来帮助我解决问题了。是谁?我循声看去，原来是被称为 小博士 的乐乐，这可是个不错的教育契机，他会告诉所有的伙伴对待小朋友要宽容的。 乐乐，你来说说，你怎么没有生气? 我一边给__擦眼泪，一边微笑着询问。 昨天，你说好早晨带我们到大操场锻炼的，后来你没有带我们去。我都没有生气。 我大吃一惊，这才想起来，昨天一大早，乐乐就来到了幼儿园，追着我问了几次 老师，今天到不到大操场锻炼?我最喜欢到大操场玩球了。 我爽快地答应了： 当然去，等小朋友们来齐了，我们一起去 。乐乐开开心心地去准备球了。孩子们都来的差不多了，我突然想到新韵律操还不太熟练，就带领大家练起韵律操来。乐乐来问了几次 老师，我们什么时候到大操场去玩? 我都说等一会儿，等一会儿。之后，我把这事给忘了。 乐乐并没有忘记，他是多么渴望到大操场锻炼身体啊!他已经向老师提出了，老师没有真正关注他的需要，本来答应的好好的却没有带他们下楼，他一定很失望。他知道平时老师要求他们要说到做到，可为什么她自己不能说到做到呢?他很喜欢老师说到做到。虽然老师没有说到做到，但小乐乐没有计较呀，他能原谅老师的，他要亲口对老师说 我都没有生气 。但这并不表示他已将这件事忘记。 我感觉脸上火烧火燎的。作为教师，我们总是要求孩子们要这样要那样，我们有没有像要求孩子们那样要求自己呢?当我准备对__说下次要遵守纪律时，我有没有对他说 我没有生气 呢? 虽然是一个只有5岁的孩子说出的一句话，却触动了我的心。别以为没有人看着你。孩子会关注你的一言一行，就像你要求他的一样，他也要求 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/218b0530084c2e3f5727a5e9856a561252d321ca.html