打造漂亮英语单句提高表达效果 作者：张春凤 来源：《教育教学论坛》 2014年第34期 张春凤 （河北省迁安市第一中学，河北迁安064400） 摘要：在高考中，句式的变化，词语的转换，逻辑的紧凑，都让我们的文章很具表现力，如果再能用上一两个复合句，不仅展现了我们高超的驾驭句子的能力，而且无疑让我们的答卷锦上添花，增加了我们制胜的砝码。 关键词：书面表达；句子；灵动 中图分类号：G633.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0115-02 高考书面表达通常要求学生在规定时间内完成一篇字数100词左右的短文，每篇文章大约由8到10个句子写成。作为篇章的基本单位，句子就成了高考书面表达取胜的关键，如何训练学生写出漂亮句子也就成为我们备考教师的首要任务。以下是我针对这个专题对学生的指导。 一、把句子写准确 近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准，要求考生使用高级句型、高级词汇、过渡性词汇和不同表达方式，从而增加文章的可读性和醒目性，诚然这些都是高考英语书面表达的重要考点，然而刻苦训练达到新标准所规定要求的同时，千万不要忘了应注意表达的准确性，这是书面表达最本质的东西，也是高考最重要的考点，离开了这一点，高级表达方式就失去了其存在意义。如何做到表达准确呢？ 1.了解什么是句子。句子就是有完整的句子结构，有标点的表意单位，每个句子都应存在主语和谓语动词。增强学生的句子意识，避免下列典型错误一再发生。（1）In order tomake full use of the limited time.（2）Because many trees havebeen cut down.以上的两种表达前一个是状语，后一个是状语从句，都不能用句号直接表达。 2.了解英语5种基本句型。（1）S+Vi（主+谓）；（2）S+Vt+O（主+谓+宾）；（3）S+lv.+P（主+系+表）；（4）S+Vt+O+O（主+谓+间宾sb+直宾sth）；（5）S+Vt+0+OC.（主+谓+宾语+宾补）此阶段我们要训练到位，扎实。以各种成分的不同情况加以细致的指导和训练，以下以谓语部分为例。谓语部分是句子的灵魂部分。由于英语属于西语语系，富于词的曲折变化，尤其在此部分，我们的学生都感到很挠头。我认为写对的关键有以下几个方面，我们可以在语法复习时就做好铺垫：（1 ）谓语形式和非谓语形式的掌握。关于这一点，我告诉了学生一个小窍门：非谓语动词形式变化多样（11种），但万变不离其宗，其宗就是：除了单个done形式，第一个动词（包含仅一个的）一定缀有-ing，to，如having done，to have been doing等，这样就可判断自己是否把谓语写成非谓语形式了。（2）时态语态的辨别。判别关键是时间及动词的及物或不及物。谓语部分表达被动必须有be动词的变形形式。如：bebeing done，have been done等。（3）主谓一致，句与句时态一致。 二、把句子写灵动 在进行了句子表达正确的训练后，下一步的工作就是战胜单调，把句子写活写灵动。这部分，我们沿用了我编的一个小口诀：打造漂亮句，转换来帮你，要么换词语，也可换句型，两者任选一。 ▲换词语。英语中有些词的使用频率非常高，比如begood at，much等，但表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章陷入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，或同义短语，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。可以设置替换划横线词训练来增强学生意识。 1.Everyday we have much homework to do.endless//quantitiesof//mountainous of 2.Suddenly I had a good idea.All of a sudden hit upon 3.Many people died in the earthquake.A great many gotkilled ▲换句型。 1. 主动句变被动句（适合没有合适的主语或强调话题）。We should pay attention to the problem.→Attention shouldbe paid to the problem.We require our school to give us moretime to take exercises.→More time should be given for us to takeexercises. 2.普通句变强调句（将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句）。I didn’t realize the problem until Iarrived home.→Not until I arrived home did I realize the problem. 三、把语篇中的句子写紧凑 通常学生写出的句子放在一起组成篇章时，感觉就是流水账，是一堆句子的简单堆砌。第三阶段就要解决这个问题。 1.合并句子。 ▲用介词连接句子练习，让句子简洁地道。如：Hejumped into the river. He did not think about his own safety.→He jumped into the river without thinking about his own safety. ▲将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。如： Jane was disturbed by the noise. She turned off the radio. →Disturbedby the noise，Jane turned off the radio. 2. 用连接性副词或短语把句子联接起来。如：Thedriver didn’t stop.（Instead）he drove away at great speed. 四、把句子写得更高档 句式的变化，词语的转换，逻辑的紧凑，都让我们的文章很具表现力，如果再能用上一两个复合句，不仅展现了我们高超的驾驭句子的能力，而且无疑让我们的答卷锦上添花，增加了我们制胜的砝码。用复合句即名词性从句、状语从句、定语从句。多设置一些根据句子之间的关系，用正确的连词使其成为复合句的练习。如：（1 ）I was very excited.I couldn’t express myself in words.→I was so excited that Icouldn’t express myself in words.（2）The International RedCross is an organization.Its purpose is to help the sick and theneedy.→The International Red Cross is an organization whosepurpose is to help the sick and the needy.（3）We will have afurther discussion.We draw a final conclusion.→We will havea further discussion before we draw a final conclusion. 还可以拿出书面表达文字材料，训练学生分析其中的逻辑关系，写出各种从句。 经过以上各个步骤循序渐进的训练，学生由怕写到下笔写到写对到写漂亮，写作能力明显提高，为高考英语学科取得优异的成绩奠定了基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21debee2bbf67c1cfad6195f312b3169a451ea11.html