读书方案〔优秀10篇〕 读书方案 篇一 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校《我读书我快乐读书活动》为指导，以“好书伴 我成长〞为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。 活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。 活动要求： 1、营造良好的阅读气氛 同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读典范〞，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读气氛。 “近朱者赤，近墨者黑〞，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。 2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不管在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节开展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切〞，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的'方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。 3、指导快乐阅读 要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的 第 1 页 共 2 页 阅读方法。“不动笔墨不读书〞，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，防止破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感〞，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读〞，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读〞也就是一种最直接有效的方法。 活动实施细那么： 1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间〔平时，允许学生来校带课外书〕。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地〞栏里，供大家欣赏。 4、。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本〞中，鼓励学生多写读后感日记。 5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21ed109488d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee28.html