教育部人文社会科学项目职业教育学课题分析报告——基于“十一五”、“十二五”期间立项数据 丁然;曹晔 【期刊名称】《高等职业教育探索》 【年(卷),期】2018(017)002 【摘 要】以2006一2015年间教育部社会科学一般项目中职业教育学课题立项情况为研究对象,通过比较 “十二五”和“十一五”期间的项目数量、项目类别、区域分布、承担单位及课题研究领域等进行统计分 析,发现一般项目中职业教育学立项课题占比逐步增加、青年项目课题后来居上、高职院校立项占据半 壁江山、东部地区课题数明显多于中西部等趋势,并提出了进一步加强职业教育学课题立项的若干建议, 以适应当前我国加快发展现代职业教育的新要求,更好地推动我国职业教育全面健康发展. 【总页数】6页(P54-59) 【作 者】丁然;曹晔 【作者单位】天津职业技术师范大学,天津300222;天津职业技术师范大学,天津300222 【正文语种】中 文 【中图分类】G719.2 【相关文献】 1.近十年来我国职业教育研究发展实证分析——基于“十一五”“十二五”期间教育部人文社会科学研究一般项目 [J], 2.近十年来我国职业教育研究发展实证分析——基于"十一五""十二五"期间教育部人文社会科学研究一般项目 [J], 曹叔亮 3.全国教育科学规划职业教育学课题分析报告r——基于"十一五""十二五"期间立项数据 [J], 暴康敏;曹晔 4.高职院校职业教育学课题立项分析报告r——基于"十一五""十二五"教育部两类科研数据 [J], 张璇;曹晔 5.教育部人文社会科学项目职业教育学课题分析报告——基于“十一五”、“十二五”期间立项数据 [J], 丁然;曹晔 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/226ebffcde3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b00e.html