江苏省启东市新安小学 二 年级 说话 学科备课专用纸 课题 讲童话故事 总第 个教案 教学目标： 1.通过班级“童话故事会”的方式来“听故事，讲述小故事”。 2．培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。 3．鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。 教学重点：培养学生的口语交际能力，使学生通过训练，学会讲童话故事。 课前准备：学生在寒假阅读的基础上，再读《格林童话》，选取短小、有趣的一则读一读，记一记；选读其他的童话故事一则。 教具、学具准备：空白磁带 相关视频。 教学流程： 一、营造氛围，激发兴趣。 1.小朋友，你们喜欢童话故事吗? 2.你们都喜欢哪些童话故事呢? （学生交流） 3.同学们真厉害，知道这么多的童话故事，下面老师想出几道题考考大家，可以吗？我们一起来玩个猜谜游戏怎么样？猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？ （1）谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称： 出示《青蛙看海》图片。 （2）听下面一段文字，说说这是哪个童话故事里的？（请学生读《小鹰学飞》中的一个片段） （3）同学们眼睛亮，猜得真准，一针见血！厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听一段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作品改编的动画片。 播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐 。 4.看来呀，大家知道的童话故事还真不少呢！那我们今天就举行一个《童话故事会》好吗？（板书课题） 二、呈现范例，提高实效。 1.老师知道小朋友们都喜欢听、或者看童话故事，到底讲得怎么样呢？今天我请来了一个讲故事高手，我们先来听听他有什么高招？ 2.播放视频（一个短小有趣的童话故事） 3.看你们一个个听得津津有味，说说这小朋友讲得怎么样？ 4.你觉得他哪些地方讲得特别好？ 5.根据学生回答，总结： （1）故事短小 （2）情节有趣 （3）态度大方 （4）适当表演 三、创设语场，自由表达。 1.那接下去我们就要开始讲故事比赛啦！比赛要有规则哦！前后桌四人为一个小组，请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注 意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！ 2.小组内讲故事，然后推选代表上台。请2-3个小组说说推荐的理由。 3.选手上台讲故事，集体评议，选取三个选手进行“故事大王”的角逐。 4.这轮比赛难度加大，老师从《格林童话》这本书中选了几个小故事，到底讲什么内容，请上台抽签吧！老师给这三个小朋友讲的故事录下来。 5.三名同学分别抽签讲故事。学生评价时可回放磁带。评选一名“故事大王” 6.师总结：要想当故事大王呀，平时要勤看书，用心读，多想象，还要乐于讲。说不定你长大了也能像郑渊洁那样编童话书呢！ 四、打破壁垒，拓宽视野。 1.今天，老师和大家一起在童话王国里畅游了一番，感到无比快乐，你们也觉得快乐吗？童话王国实在是太有意思了，瞧，我们的好朋友小鲤鱼也被吸引来了，（课件出示），她要说什么呢？ 2.哎呀，大鲸鱼也来了------，（课件）不好不好，鲨鱼来了-----，它们三个在大海里会发生一个什么故事呢？让我们也来试着编一个童话故事吧？ 3.学生自由说。 4.你编的故事一定很精彩，回家讲给你的爸爸妈妈听吧！ 板书： 讲童话故事 故事： 短小 态度：大方 有趣 表演 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22a34ce21611cc7931b765ce0508763230127401.html