小学生假日生活调查 一、教学目标： 1.能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析 2.学习从分散的问题中整理出研究思路，开展探究活动 3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响 二、养成教育训练点： 学会合理规划快乐而充实的假日活动。 三、参考主题： 小学生假日生活调查 学生校外言行面面观 透视“节日综合证” 四、方法引导 1.如何理出研究思路 2.调查问卷的测式与修改 五、实施年级 六年级（1----6班） 六、教学过程： 第一课时 一、导入 我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校外社会活动的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。 二、研究准备 1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？ 我思考的问题： ① ② ③ 2.分组交流、探讨。 3.确定研究主题。 三、小结。 第二课时 一、导课 二、研究实施： 1.研究活动应如何入手？ 2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展。 组内讨论，理清研究思路。 3.分组汇报。 三、小结 第三课时 一、导入 二、制定研究方案： a.分组讨论 b.汇报 三、全班交流：有补充意义吗？ 四、阅读P16页：方法引导 五、小结。 第四课时 一、导入 二、调查资料 1.统计小学生假日有哪些？（指导学生做一张假日统计表） 2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。 ①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。 ②和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。 三、小结 第五课时 一、导入 二、探讨、研究 1.了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。 2.读一读：P18 3.方法引导：什么是调查问卷？ 4.小组讨论并设计问卷中的问题。 提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的目标，最后，可写上感谢、祝福的结语。 5.制作调查问卷 三、小结 第六课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22d99907dd88d0d233d46ac3.html