天衣无缝造句 天衣无缝（解释：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么 毛病。） 1 2 3 4 5 6 、这真是个天衣无缝的计划啊！ 、香港独特及快速的经济市场正好配合我们的产品特性，可谓天衣无缝。 、爸爸做事和做人总是求全，求好，也就是求得天衣无缝，这是一个好习惯。 、小明说谎天衣无缝，就连妈妈也识不破。 、职业杀手，枪手杀人后，天衣无缝的不留下任何蛛丝马迹。 、他自称是“谎话大王”，说的每句谎言都天衣无缝，可还是被练了一双“火眼金 睛”的妈妈识破了。 7 8 9 、西施的美是天生的，所以也是天衣无缝的。 、不管小偷？ f? e? f得天衣？ o? p, ?? 是掩？ w不了 ？?？ 蔚谋举|。 、爸爸卖的产品真是天衣无缝。 10 、非洲南部的木雕工艺品做工精细、雕刻得栩栩如生，天衣无缝，令人叹为观止。 11 、我打烂了妈妈一个心爱的花瓶，我用胶水把它粘的天衣无缝，妈妈竟然一点也没 发现。 12 、陈工程师真是技术高明，设计出来的大楼天衣无缝，得到大家的认可。 13 、江西景德镇的陶瓷工艺品件件构思新奇，天衣无缝，人人看了都赞不绝口。 14 、狼要吃羊，狼设了一个陷阱，说：“这个陷阱真是天衣无缝。”结果羊真掉到陷 阱里去了。 15 、妈妈的衣服真是漂亮到天衣无缝的地步了。 16 、这两块木板子在师傅的巧手下，黏合得天衣无缝。 17 、做？氖碌娜耍？不管他做得怎？犹煲?? o? p,到最後??是被？ I? F的! 18 、父母对我们的爱也可以说是天衣无缝的。 19 、北京的风景真是天衣无缝 20 、小偷把别人家的金银财宝偷的精光。小偷偷的天衣无缝，警察没有发现一点蛛丝 马迹。 21 、。他的文章立意明确，令读者印象深刻，真可谓是天衣无缝。 22 、我的鞋子和雨伞都破了一个洞，妈妈帮我修补后，可以说达到了天衣无缝。 23 、此外，面对日复一日的骚扰和紧急情况，它必须表现得天衣无缝。 24 、我编的谎言天衣无缝，连聪明的妈妈都无法辨别。 25 、如果想把每件事都做到天衣无缝，就必须培养多个角度看问题的习惯。 26 、有些奸商做黑生意，常常以假乱真，将假货制造得天衣无缝，令人看不出任何蛛 丝马迹，真缺德。 27 、小明用偷看别人试卷的方法，考得了一百分，他做的真是天衣无缝。 28 、这个小偷自以为是，觉得自己盗窃天衣无缝，结果还是被警察发现了蛛丝马迹， 给抓住了。 29 、v淘气包马小跳〉中的唐飞和毛超制作的表真是天衣无缝。 30 、这让我现在就想停下来，或去用数年写出某篇天衣无缝的东西。 31 、这样，就可将分布式修补程序文件天衣无缝地集成到以前部署的系统中了。 32 、另外它与系统结合的天衣无缝，在电脑中任何一个文件夹上右键即可加密。 33 、这种功能天衣无缝地扩展了根据组进行定制的概念。 34 、这篇推理小说的结构，简直是天衣无缝、无懈可击。 35 、妈妈说：“你要有一张天衣无缝的学习时间表，才能不让时间流失。” 36 、这整个构思天衣无缝，真是无懈可击。 37 、小偷认为自己的谎言天衣无缝，一点破绽都没有，可警察一下子就看出了他是坏 人。 38 、网站的致胜之道在于创意与商场定位结合得天衣无缝。 39 、灰太狼总以为自己设置励志网 http://wWw.qqZf.cN/ 的陷阱是天衣无缝的，但在 机智的喜羊羊眼中，却是破绽百出、不堪一击。 40 、这辆轿车设计的方案天衣无缝 41 、警察的计划是天衣无缝的，不管小偷怎么样狡猾都跑不出警察的手掌心。 42 、这一对投捕手默契十足，比赛时配合得天衣无缝。 43 、我的衣服破了一个洞，妈妈就给我补，而且补的天衣无缝。 44 、然后有一天邮局送回了他十篇机械制造的天衣无缝的小故事。 45 、但是，在这种天衣无缝的政治延续的表象之下却暗示着阿根廷的改革即将开始。 46 、这番天衣无缝的话，使人不得不相信他说的是事实。 47 、他的另两名队友也同样因他所谓天衣无缝的谎言而遭到起诉。 48 、歹徒作案总以为天衣无缝，结果还是被警方识破。 49 、敌人自以为天衣无缝的防预，最后还是被红军攻克了。 50 、我和他心灵相通，每次玩游戏我们配合得都很默契，真是天衣无缝。 51 、他俩搭配演出的默契，真可说是天衣无缝。 52 、他说话做事次次的漏洞百出，根本谈不上一点天衣无缝。 53 、刘老师设计了一套天衣无缝的学习方案，让我们更加爱学习了。 54 、小偷编造出一番天衣无缝的谎话，很轻易的骗到了五百万。 【扩展阅读：怎么造好句子】 一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理 解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑 关系，自然合理地运用到句子里面。 二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句： “今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。 三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会 将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需 要好好去体会与识别。 四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告 诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句 号、问号或感叹号。 五、 例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句, 可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便 多了。 六、 小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对 语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实 的基础。 七、 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。 这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样， 先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22e25fbff221dd36a32d7375a417866fb84ac096.html