计算能力是我们学习数学的必有装备，它不仅要求我们能做到计算正确、迅速，更突出计算方法是否合理、简便，灵活，而且还须注重口算、笔算、估算等多种方法的有机结合。那么如何才能使计算变得更简单合理又对又快呢？老师为同学们提供以下方法，我们一起来看看吧！ 1、加强记忆性训练。 我们会发现同学们平时在做表内乘、除法的口算题时，不仅速度快而且正确率也非常高，究其原因是背熟的乘法口诀摆脱了具体方法，对促进我们的记忆起到了关键作用。因此，在理解的基础上，我们可以熟记一些常用的数据是非常有必要的，如10的各种分拆结果；25×4=100，25×8=200，250×2=500。熟练掌握牢记后，就能转化为能力，这样就能使计算变得更快更简单啦！ 2、强化估算练习。 估算是为了在准确计算前，通过取相邻的整十数或整百数，快速估计出计算结果的取值范围。常用的估算方法有：凑整法、取中间数、四舍五入法、去尾、进一法、先估后调法等。 如：计算3.69×2.26，可以从以下两个方面进行估算：一看因数中有几位小数，积就有几位小数，所以该题的计算结果一定是一个四位小数；二看因数接近几，3.69接近4，2.26接近2，所以该题的积应在4×2=8左右。如果计算结果不是四位小数或与8相差很多，则该题肯定有错啦。 3、活用运算定律。 小学阶段，出现的运算定律和性质是比较多的，主要有：加法交换律、加法结合律，减法的运算性质，乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，除法的运算性质。这些定律、性质都有相应的概念和字母公式，我们能够叙述表达，学会先要分析题目，找出相互关联的数字，选择使用最简便、最有效的方法。如：125×79+125=125×80=10000，运用乘法分配律使计算非常简便，做到又快又对。 4、趣味巧算。 数学越来越注重知识的活用、巧用，计算部分不再是一味的死算、硬算。尝试用不同的方法解决，对比总结哪种方法使计算变得更简便。 （1） 加减法中的巧算 当加法中有些数比较接近整十、整百、数千数时，我们就可以先把这些数看成整十、整百、数千数进行计算，但是要保证结果不变，运算中应注意多加要减，多减要加；少加再加，少减再减。如39+26=（39+1）+（261）=65；12599=（125+1）（99+1）=26。 （2） 乘法新算法 A、十几乘十几：（口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾） 例：12×14=？ 解： 1×1=1，2＋4＝6，2×4＝8, 所以 12×14=168 B、头相同，尾互补（尾相加等于10）： （口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾） 例：23×27=？ 解： 2+1=3，2×3=6，3×7=21，所以23×27=621 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。？？ 计算能力是我们学好数学的基础。掌握了又对又快的计算方法，你便有了打开通向数学王国的大门钥匙。同学们，我们一起努力吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/231739e85cbfc77da26925c52cc58bd630869378.html