呕心化春雨 倾情撑蓝天 没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。做为全校最“牛”的一位骨干教师，王芳老师一直认为：爱与责任是新时期的师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天，她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱等许多的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。俯首甘为孺子牛，她就像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。 一、忠心献给事业 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服从工作安排，是她一贯的作风。如两年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上应该接一年级，可是，三年级的一个班，由于频繁地换老师，学生平均成绩在同年级排名倒数第一还落下二十分，真可谓是脏、乱、差，七十多人两年流失的还剩四十多人，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她。她接班后，任劳任怨。为了改变班风，他早出晚归，经常找学生谈心，循循善诱，因势利导。经过不懈地努力，学生明确了学习目的，端正了学习态度，这个班的班风大为好转。为了培养学生的综合能力，他号召全班学生都参加竞选班长演讲；六一儿童节，她组织学生大联欢，她要求每个学生至少拿出一个节目，结果，她班学生演的小品，被校领导推荐参加拂晓中心小学演出，受到办事处和区教育局领导的高度赞扬。教学上，她更是兢兢业业，有几次，她本人重感冒，硬是拖着酸痛的身体给孩子们讲课，放学后再去打点滴。就连星期日，有学生到她家里问问题，她总是先把自己的事情放下来，热情耐心地给学生讲解，直到学生完全明白为止。功夫不负有心人，通过两年的努力，该班成绩总平均分在全中心校评比中名列前茅，学生人数由原来的四十多，增加到六十多人。 二、爱心捧给孩子 高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”王老师就是这样用爱撑起一片蓝天，驱逐孩子心头的阴霾，让每张笑脸都在阳光下灿烂如花。前年的一天上午，她班有个叫管青的女孩突然呕吐，王老师连忙给管青家打电话，然后跑到办公室给管青倒了杯白开水，她又亲自把呕吐物收拾干净。管青的奶奶来到办公室，气喘吁吁。王老师问：“管青的爸妈怎么不来？”管青的奶奶说：“他妈妈去年得了精神病，我有哮喘病，为了给我俩看病，家里值钱的东西都卖了，管青他爸只好出去打工了。”王老师抱歉地说：“真不好意思，刚开学，我一直忙，还没来得及家访，不了解你家情况，你这么大年纪了，竟然让你跑这么远的路！现在我让数学老师帮我上课，我领管青去看病，你也一块儿去让医生给你打一针，再开些药吃。”“我是老毛病了，就不去了，管青就托付给你了。”说着管青的奶奶抖抖索索地从口袋里掏出二十多元钱给王老师，王老师不但没要钱，反而又掏出一百元钱交给管青的奶奶，让她给管青买点好吃的。管青的奶奶留下了激动的 泪水，千恩万谢。王老师领管青看了病，又给管青买了身运动服。从此，管青脸上的愁容不见了，取而代之的是愉快的笑容，因为失去的母爱又回到了她的身上。去年管青上中学了，教师节那天，她特意回来给王老师送贺卡，王老师脸上洋溢着欣慰的笑容。其实，王老师家并不富裕，但是只要哪位学生生活上有困难了，她就会尽心尽力的帮助。特别是象管青这样的留守儿童，在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。正是王老师无微不至的关爱，经她教出来的学生，无论在学习态度上、思想动向上，还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，王老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。 三、安心留给家长 王老师从事教育工作二十多年，她始终深深地热爱着教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，特别是他的班级管理工作，经常有创新，时时有妙招，令我校同行佩服。就拿留守儿童工作来说吧，她第一个想起为留守儿童开设“二线一箱”。即为留守儿童开通“亲情热线”，让留守学生与外出务工家长定期、定时接通电话，让留守学生与其父母讲一讲心理话，汇报在校学习、生活等情况，让他们尽情地和父母沟通，从心理上减轻“相思”之苦；开通“教师热线”，让外出务工家长或临时监护人可随时与她电话联系，共同商讨对孩子的教育问题；设立“教师信箱”，每个留守儿童如果在生活、学习中遇到困难，思想上遇到困惑等，不想当面和老师交流，可随时写信告诉老师，倾诉心声。难怪有些学生家长找校长要求把孩子调到王老师班里，因为她班的留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”，家长可以安心地在外打工。 一分耕耘，一分收获。2008年7月王芳老师被亳州市谯城区教育局评为“教学能手”； 2010年6月，她写的论文《师爱如泉水》被安徽省教育学会评为二等奖。2011年1月他写的论文《谈如何培养学生的自主作文能力》在《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛中获一等奖；王老师多次被评为先进教育工作者。在校园文化建设方面，她主编出版一本学生作文集《深红的果实》，获得领导的好评。负责出版《拂晓中心校留守儿童作文选》、《拂晓中心校第四期作文选》，并一直负责拂晓中心校《今日拂晓》的稿件审理。 我深知，在王老师工作的教室里放飞的是希望，守巢的是她自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。她呕心沥血，化作绵绵的春雨，默默地滋润着那一棵棵“小树”，希望他们成为祖国的栋梁之才。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2335a3106d1aff00bed5b9f3f90f76c661374ca3.html