观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。再一次感动 ——观2019抗震救灾颁奖晚会有感_600字 5.12大地震发生时我已经感动了一次,虽然大地震已过去数月,但是昨天我观看了颁奖晚会,再一次被感动了,情不自禁地又一次流泪。这里的英雄人物有马建、甲龙、杨松尚、雷楚年、林浩、王波、郑小鹏、杨林、童世强、王樊、王博、王磊……一共有30位优秀少年和20位英雄少年。在我心目中,九岁的林浩是最坚强、勇敢的小班长,在5月12日下午14点28分地震发生时,林浩他们班正在上数学课。 准备逃生的林浩,被从楼上掉下来的两位同学压倒了。致使他动不了身,于是他使劲爬,终于一点一点爬出来了。逃出来的林浩并没有马上逃跑,而是跑去救别的同学,救出了两个同学后,他又跑了进去,突然被垮塌的楼埋在了下面,最后被老师救了出来,当时林浩满脸都是伤。当记者问他为什么要救人时,他说:“因为我是班长!如果其他同学都没了,要我这个班长干什么用?” 在一个星期后林浩终于见到了自己的爸爸,他抱住爸爸痛哭。当时我也被感动了,我在轻声哭泣。林浩小小年纪就这么勇敢、坚强。我要向他学习,无论在什么时候,遇到什么困难都要勇敢、都要坚强、都要坚持。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/23f6f551bdd126fff705cc1755270722192e59bd.html