发现学生作弊怎么办? 刚讲评完测试卷，里面有有两三人作弊。 学生考试作弊是学校一个难以消除的内容，堵是堵不住的，只有正面引导，将爱作弊的学生的作弊次数降到最小。 对作弊学生的教育方式无外乎两类，一是监考时的严格认真监视，二是把作弊的学生重新做作弊的题，后者难度很大，弄不好反被学生“将军”。 考试是检测学生在某一个时段学习效果的一种手段，是教师检查自己教学中存在问题的一种办法，也是检验学生考试诚信度的一种方式，考试是经常要进行的，随之而来的是个别学生的作弊，因此，在考试中，教师还要与作弊学生进行一番较量。 在我看来，测试时，学生作弊是可以避免的。 在改卷中，发现学生作弊怎么办？又如何去“取证”，这是一个很难办并且客观存在着的问题，事情处理不好，会伤及学生学习的自信心。一般的办法是，先叫作弊的学生单独做那道题，是照抄的，再做与做新题一样，不会的还是不会，我时不时叫个别到我的办公室做这种题，做后，学生都是承认自己作弊，往后许多人改了，成绩也提高了。 对屡教不改的作弊者，要用一些公开的教育方法，事先不要讲什么，在讲评试卷时，叫作弊者上黑板做题（题目是老师抄写），老师可以在一边继续讲评，待老师讲完了其它的题目，再回头讲学生解的题，其实这些上黑板来的学生，都无法完成解题任务，这是最好的作弊“证据”，可以根据黑板上的练习，对着全班同学进行“作弊有害”的正面教育，这种教育方式不宜多用，把存在的问题讲清楚，将道理讲明白，下次测试，再严加监考就是了。 学生作弊可以得到高分，破坏了考试的公平性，可能影响到一大片的学生，果真如此，将是一个灾难性的结局。对作弊者个人，有了得高分的“法宝”，平时就不再认真学习，考试时想尽一切办法弄虚作假，最后以把自己的学业丧送为止。 作弊的行为不仅仅在考试中，还有作业的抄袭，都是影响学生健康成长的事，需要教师加强教育，这是教育教学中的常规工作，做好了，学生能够愉快学习，否则，学生的成绩不但没有提升，还会惹出许多麻烦事来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23f92bafcd84b9d528ea81c758f5f61fb6362897.html