教师口语批评语范例遇到学生考试作弊 一，关于考试作弊 其实，对于作弊这种行为的讨论，我真的很纠结。一方面，作弊涉及诚信问题，对于诚信问题我主张零容忍；另一方面，我对学生问题行为基本都是采取宽容引导的态度，无论我表情多么严厉，都会前思后想以免挫伤孩子的自尊心。 好吧，我承认，我真的很宠我的学生...... 某个角度来说，我甚至觉得，考试作弊说明这孩子还有自尊心、虚荣心等方面的追求，对成绩的欲望可以引导到对学习的正确态度，总比不管不顾、破罐破摔、死猪不怕开水烫的交白卷要来的好吧...... 但是，无论如何，诚信都是原则问题。所以，对于考试作弊的处理方式，我更倾向于与“学生年龄”的大小来区别对待。 二、考试作弊的处理方式 如果是小朋友，还是很好处理的，私下的批评教育就好。 但如果是自尊心强、行为冲动的青春期孩子，就要妥善处理了。具体处理的方式，有一个前提：发现考试抄袭的情况，是在当下还是在事后。 如果是在当下，第一次发现时（观察确认后），走到他/她的身边，站定。多站一会儿，以示警告（也可以轻敲桌面）。一般这种情况下，学生都不敢了的。执着坚定继续抄袭的，学校的“教师监考须知”上怎么说就怎么做吧。 如果是在事后，就需要更谨慎，毕竟没有抓到现行，一切都只是怀疑（除非造句、作文都抄，离谱错误都一样，这种情况就直接拉来教育吧）。可以侧面了解，观察记录。在下一次考试的时候着重判断。但没有实锤，就不要真敲。表扬鼓励一样上，而不是真的表现出怀疑态度，甚至班里有疑议的时候要平息。如果没抄，任何怀疑都是伤害；如果抄了，也许教师的信任能让学生愿意更努力了呢？ 无论如何，我们发现学生问题的目的是为了让他们改正错误，迎向更好的自己；而不是为了惩罚他们。不要一味地先怀疑，再找问题佐证。毕竟，事有例外。学生问题，谨慎判断，从容处理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8e44de987254b35eefdc8d376eeaeaad0f31673.html