《与本科生谈论文与治学》读书笔记 最开始接触这本书就让我觉得很容易理解,本书的语言是以老师的身份以及讲课的形式来写的,很容易吸引读者的吸引力,以平铺直叙的方式来表达内容也让人容易接受。 学习是一个快乐的过程,遇上一个好老师,这便是你踏进这学科大门的开始。不像其他的教授级别的大师,一上来就是长篇大论的哲理,很高兴可以在书的开始就感受到郑老师那颗年轻、跳跃的心,不知不觉就被这种积极的氛围给带动了。我很喜欢郑老师第一讲中的“喜欢和有用”这一小节。在今天这个物欲横流的社会里,很多人做事的出发点早就不是心随我愿,人们背负了太重的包袱,有太多的责任要承担,也怪不得说现在的人利欲性重了。现实就是现实,容不得你太随心所欲,保持你做事的一些热情,多考虑有用性,最后经过锻炼、积累,得到的远比你只从其中一方面出发做事多得多。 社会学是一门帮助我们解释周围的事情的学问,学习社会学就是在学习一种思考方式、一种分析问题的方法。做社会调查、写论文,从三个方面讲,第一要以读书、知识的沉淀为基础,第二就是涉及调查的环节,第三就是最后的拟写了。 第一所谈的读书,我用一句话总结郑老师的观点:兴趣是最好的老师。要想开发兴趣其实就是要热爱读书,从你自身的欲望出发,才能有博览群书的伟大动力。我从来都认为每个人读书的能力都是有限的,不可能把各个领域的书都读精,既然大多数都读不精,那就博一点吧,先从感兴趣的开始,不一定是专业书籍,什么学科的都可以了解一点,当知识积累到一定程度,无形之中你就已经改变了自己,在做调查研究时,各个方面的知识都可以说出自己的一点见解,思维更开放,才能捕捉到很多不为人知的信息,这样你提出的观点新颖,在起步上就可以超出别人一截。古谚“书到用时方恨少”,既然我们有图书馆这样一个庞大的资源库,就不要让这资源水漂了。总之,读书终身受用。 第二是调查,首先是善于发现问题。现在我们看惯了千篇一律的报道,所以就有很多编辑、摄影者等来到民众间,从日常生活中捕捉看似平凡却触动人心的镜头。做研究也一样,要密切注视身边小问题通过自己的思考提出论题,做出来的调查既可以反应现实,又能让大家都能明白、接受。接着就是选题,选题之意就是打开人们思维的禁锢。郑老师在书中提到:好的选题时成功的一半。足见选题的重要,每个人的眼光都不一样,视野所放之处到处都有人们思维存在,即便 是同一个问题,大家也可以从不同的侧重点着手调查。这点就是要放远你的目光了。再者就是论文的范式了,写论文应该是从问题出发,而不是从某个理论出发,我们所侍奉的应该是问题,不是某个大理论。但恰恰相反,我们现在所写的大多数论文都是以某个理论为核心而展开的。中学时我最喜欢的就是写记叙文,因为简单易懂,写论文也如此,文章写出来就是要让大家看,最好的希望是能明白其中的道理,做出改变。如果我们所做的理论文章很官方,除了本专业的人能看懂,外行一看,一是全是理论既看不懂也没了兴趣,所以叙事体是郑老师给我们最好的建议,最容易走进大众,最容易被外行人阅读和理解。 从学校到岗位,调查过程中存在着一个误区:忽略访谈环节,把问卷调查当作调查分析的唯一手段。在学校,经济学系的学生受到期刊一堆垃圾论文的影响后,通常会认为文章只有用上定量分析才是一篇合格的经济学论文。因此无论大小调查,都企图用问卷调查得出数据加以分析。而在机关单位,调查人缺乏实地研究的精神,从上到下都缺乏这么一种研究态度,只强调问卷调查,企图把所有调查结果都用一张问卷体现出来。由此产生的问题就是,问卷问题比较空泛,调查结果不能被人使用。此书中提到,定量研究大多要设计问卷,而深度访谈是问卷设计的基础,深以为然。深度访谈容易让你确定一个调查的目标,其后面的一系列调查都可以往这个方向去设计,来筛选掉一些不必要的调查信息。 其次,访谈可以得到你之前想不到的内容。调查的题目总是需要不断的细化和充实。但仅凭空想是不可能做到这些的。一旦进行访谈,你可以了解到事实背后的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/241af91813661ed9ad51f01dc281e53a58025133.html