记忆中的点滴 ——在班主任工作经验交流会上的发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 此刻，我的心情无比激动，更多的是感动.首先,感谢六年来在工作和生活中给予我指导与帮助的各位领导，同时感谢在工作中给予我大力支持的在座的各位同事，自接到这个通知起，我就想我没做出什么“惊天动地”的大事，来实验小学六年半（最初一年半担任科任教师），一届学生未送走，也没有什么成型的经验，今天既然坐在这里，就把几年来的工作中留在我记忆中的点滴和大家一起分享我的思考、我的感悟，更希望能带给大家点滴收获。 一、 班风 （一） 班级基本情况 我班现有66名同学，其中男生35人，女生31人，在2001年接这届学生中有10人未进入过幼儿园，有一人去幼儿园两个多月，他们入学时，汉语拼音知识等于零，十以内的加减法，有的会算不会写数字，有的只是会数数，不会计算。当时我的心中别提多着急了，怎么办？急又能解决什么问题？我就向有经验的老师请教，充分利用课堂时间和课余时间进行有针对性的辅导.在杂志上看到《让优等生吃得饱，让后进生吃得了》等文章，也给了我一定的警示。几年来，我 心中有这样的信念：只要是我班的学生，只要在我们班学习、生活过一天，我就要对她负责任，我会尽我所能，让每一个孩子得到最大限度的发展，只要是在他们毕业时，再把他们送入初中校门的那一刻，我能做到对于每一个学生我都问心无愧就足够了。 现在的66人中，父亲或母亲有工作单位的就只有19人，现在就别说检查作业了，就连生字听写在二年级时就有十多名同学的家长不能听写了，所以自三年级起，作业我就不统一要求家长听写、签字了，因为即使签完字，作业中的错误依然很多。 现在的66人中有21人是后转入我班的，在座的各位，我想我们会有同感，后转入的同学来到新班级以后能在知识体系上完全适应的很少，张超是四年级下学期从北京转来的，刚来时语文拼音部分复韵母的一个都分不清，简单的声母和单韵母的会拼，偶尔b和d，p和q还不分，作文语句多数不通顺，错别字连篇。我记忆中他刚来的第一天数学课上我问了他这样一个问题62万-5万=（ ），一道题问五次给我五个得数，依次是12万、68万、67万、112万、85万。于威是本学期转来的，长方形、正方形、三角形的面积、周长公式都不会，6又5分之4写成假分数，她写成34分之4，这里就不一一列举了。但对于这样的同学，我不但不放弃，反而给予他们更多的鼓励、关爱，帮助他们树立自信心，使 其感受到集体的温暖，进而学习成绩逐步提高。只要他有能提高的可能，我都会尽百分之百的努力去帮助他。 （二） 班级管理 “少成若习惯，习惯成自然”适时进行习惯养成教育，从最简单的“你好、谢谢、对不起”到生活习惯的养成，懂得孝敬父母，经常帮助父母做一些力所能及的事，在一次班会课中，一向娇惯的李超深情地说：“我现在才知道父母精心做每一顿饭的良苦用心，再想到自己平时的挑食任性，我……”当她哽咽地说到此时，教室里出奇的寂静，这样的教育效果不正是我们教育的真正目的之所在吗？ 学习中要注意用眼卫生，认真完成作业：科任课要求所有的同学必须有课本和相应学科的作业本，为了配合科任老师，每学期初我在让孩子订本时都征求各科老师的意见后，统一要求学生在开学的第一天，每名同学就要把所有的作业本都订好，这样让每一个学生，每一节课都有事可做，同时根据在课堂上的表现，在量化板上进行加分、扣分，使学生在校的每一节课都能有所收获，同时养成良好的学习习惯。在我的课堂上，学生都能认真听讲，偶尔即使有搞小动作的，我几乎很少点名批评，只要给予他一个眼神就足以解决问题，并且每每在眼神沟通之后，会发现他们听课会更加的认真，活动更是积极地去参与，知错就改了，我的心中更是有说不出的成就感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2435c760aef8941ea76e05c9.html