教育随笔带班中的点滴经验 带班中的点滴体会 和刘老师配班快一年了，从刘老师身上我学到了专门多，下面我就列举几个“刘氏法”给大伙儿晒晒。 一、“大鸟喂食”法 从开学到现在每天中午小孩们吃的饭菜有限，到最后剩下的，倒得专门多，看的刘老师心疼死，同时又为小孩们担忧——没吃饱！有一天，在我分菜的时候刘老师将我分剩下的菜盆搬走了拿到小孩们的面前，“青菜味道可好了，多多（前一天故事中的小男孩）什么都爱吃，最爱吃的确实是青菜！”边说边往小孩们的嘴里送青菜，没想到啊每一个小孩的嘴都张的大大的，嘴里塞得满满的，不一会儿就把剩下的菜全分完了，我快乐了就说：“小朋友们，转身搬小凳子过来吧，好吃的青菜呀你们的盘子里还有哦！”我以为今天的菜应该发挥大的作用了，但是没想到到最后依旧有专门多的青菜生下来，我确实专门纳闷，刚刚不是还吃的好好的吗？到了翌日，我干脆就不分菜了，直截了当让刘老师先喂食，惊奇的情况又发生了，只要是喂到嘴里的他们全都吃！看来这些“小鸟”还挺明白得抢着吃好吃的道理的！ 二、“眼皮加压”法 每天中午我们班的小孩都睡着的，能有如此的成效要归功于刘老师的“眼皮加压法”（这是刘老师授予的专利名称。）我们班有一个躯体状况比较专门的小孩中午不要睡觉，一个人在那儿自言自语，还会踢掉被子，甚至频繁上厕所十来次，如此的状况不仅严峻阻碍小孩自身的躯体健康，同时也会阻碍其他小孩的睡眠，有一天刘老师在循循善诱n久之后，实在无奈，突然想到了一个方法，用手指轻轻顺着他的头顶一直向下捋，一下一下，没想到不到十下他就睡着了！翌日我亲自尝试了一下，发觉那个方法确实专门有效，到后来还没等我们“动手”他就差不多睡着了。后来刘老师还告诉我，这一方法仿照于育婴师培训中学来的“婴儿抚触法”，呵呵，看来是刘老师的灵活运用呀。 三、“你争我抢”法 每天下午起来的点心时刻，小朋友是最喜爱的时刻。因为我们采取“竞赛”的方法。那个方法来源于那次吃面包，我和刘老师说：“小朋友是不是不喜爱吃面包，我看他们没有一个人把一片面包吃完的！”“恩，是不是面包太干了？”刘老师说。那天中午又是吃面包，看着每人一块的面包，联想到被丢弃的面包，刘老师开始又心疼地说：“如此白费可不行，我们得想个方法。”我说：“是的，那有什么好方法呢？”见刘老师略微思索，不一会儿她就想出好方法了，只见刘老师将一片面包分成四份，先让每个小孩吃四分之一的面包，一边分还一边夸张地说：“哟，又香又软的面包真好吃哟，大伙儿快大口大口地吃哟。”因此小朋友们纷纷伸出小手要面包，然后确实大口大口地吃起来。我内心不禁暗暗窃喜，想那个方法还真不错。曾当我想着，我又听到刘老师在叫唤：“买面包喽，买面包喽，谁还要面包？谁还要面包？”呼啦一下“我还要！我还要！！”几乎所有的小孩都说“我还要！”“好的，还要得小朋友到老师那个地点拿……”接着再给他们四分之一的份儿，一次类推，结果确实是那天的面包所有的小孩都吃完了，有的还意犹未尽“老师我还要！”在之后的几天我们也用同样的原则进行吃粥，吃面条……一段时刻下来，小孩们自然而然就会说出那句“老师，我还要……” 事实上小孩的天性单纯，只要我们用心就一定会愿望成确实！ 【关于刚入职或新教师来说，只能脚踏实地、一板一眼地从认真学习，能够复制有体会老师的做法，复制有体会老师的正确思想……从差不多复制逐步过渡到高级复制。总之，复制成功何尝不是一种提升自己教育技能与水平的方法呢？】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0c2fb0a2ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef2a.html