幼儿园教育随笔：小纠纷大问题 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿园教育随笔：小纠纷大问题 教育随笔：小纠纷大问题 今天的教育活动刚刚结束，我带着全班的孩子分男女正在上厕所，大部分的孩子都能遵守纪律，排着队上厕所。可是调皮的哲哲和辰辰却在队列中打闹了起来，我发现后马上进行制止，他们的打闹行为停止了，可是我的视线刚刚离开，哲哲和辰辰却又打闹了起来，这让我很生气。 孩子们的如厕活动结束了，全班的孩子都安静地坐在了小椅子上。我想针对刚才发生的事情，对全班的小朋友们进行一下教育。于是我把哲哲和辰辰都叫到我的跟前，问道：“别的小朋友都在排队上厕所，你们两个为什么打架?”哲哲先说话了，“老师，我没打辰辰，是辰辰打我的。”辰辰一听，赶快说：“老师，我没打他，是哲哲先推我的。”……哎，真是奇怪了。两个孩子竟然都不承认打过对方，还互相指责起对方来。 我看着他们，严肃地对他们两个说：“你们两个当中，肯定有一个小朋友是撒谎的。老师看看是哪个小朋友先承认错误呢?”这时两个小家伙还是不肯承认错误，还一直说是对方在撒谎。这时，我开始问其他的小朋友谁看见了。这时，大家都说看到了，而且云朵小朋友还说：“老师，今天中午不让他们两个吃饭了!”接着佳忆小朋友说：“老师，把他们两个送到小班去吧!”这时，诺诺站起来了，她说到：“老师，这个星期五不给他们两个发奖状了!”…… 第 2 页 共 3 页 孩子们的问答让我大吃一惊，真是出乎我的意料——他们竟然说出了这么多的惩罚小朋友的办法!而且在说这些话的时候，让我看到和感受到了他们幸灾乐祸的样子。当时，我的心里感到了一丝的凉意，这让我陷入了深深的思考中……他们怎么会对自己朝夕相处了两年小伙伴说出这样的话呢? 这次两个小朋友之间的小纠纷，真的对我的触动很大，我对自己平时的教育行为进行了认真的反思：有时班中的孩子打闹的有些出格，或者是他们不遵守规则，我时常会控制不住自己的情绪，对他们采用了一些比较简单的、有点粗暴的教育方式，这可能给孩子们留下了比较深刻的印象，孩子们是善于模仿的，孩子们的这些表现，不就是我平时教育行为的投射吗?真是童言无忌，孩子们的这些话让我感到羞愧和自责，同时也给我敲起了警钟。其实，老师就是孩子的镜子，孩子们长大后就是老师的影子。此时，我想起了一句话：一言一行为师范，一举一动皆榜样。在以后的教育过程中，我一定会更加注意自己的一言一行，多对孩子们进行一些正面的教育，多给孩子们做一些好的榜样，多用一些孩子们易于接受的方式来对他们进行教育，做孩子们的好榜样! 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24bab035cf7931b765ce0508763231126edb77b6.html