怎样概括出课文主要内容 一、课题扩充法 题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，并根据课文内容把课题扩展成一句完整的话。其次，在此基础上，把扩展完整的这句话再逐步加肥，使表达更加完整，更加全面。加肥后的句子即是文章的主要内容。 例1：《三打白骨精》（苏教版第12册） ① 把课题扩展成一句完整的话：孙悟空三打白骨精。 ② 把扩展完整的这句话加肥：白骨精想吃唐僧肉，第一次化成一个美貌的村姑来送斋饭，第二次化做一个老妇人来寻女，第三次化做一个老公公来寻妻女，都被孙悟空识破，打得落花流水。 ③ 《三打白骨精》的主要内容是：白骨精想吃唐僧肉，第一次化成一个美貌的村姑来送斋饭，第二次化做一个老妇人来寻女，第三次化做一个老公公来寻妻女，都被孙悟空识破，打得落花流水。 如果题目本身就是一句完整的话，那就直接考虑把这句话加肥就可以了。 例2：《莫伯桑拜师》（苏教版第12册） 加肥：从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到福楼拜悉心指导，福楼拜告诉他：要写好文章，一定要仔细观察，勤奋练习，不断积累，还得有创新。 练习： 《负荆请罪》（苏教版第11册） ① ②主要内容： 《孔子游春》（苏教版第12册） 主要内容： 二、段意合并法 一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思。再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。 例如《詹天佑》(苏教版第11册) 第一段：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（略） 第二段：詹天佑修筑京张铁路的背景和意义。（详） 第三段：詹天佑不怕困难，用“两端开凿法”和“竖井开凿法”开凿隧道，并设计了“人”字形线路。（详） 第四段：京张铁路竣工了。（略） 主要内容：詹天佑主持修筑京张铁路的时代背景、意义以及他在修铁路的过程中，不怕困难，勇于创新，用“两端开凿法”和“竖井开凿法”开凿隧道，并设计了“人”字形线路，说明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 练习： 《草原》(苏教版第11册) 主要内容： 三、重点突出法 有些文章，重点部分十分突出。而全文的主要内容就在其中。因此。只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：先简单地读读课文，了解大致内容；然后找出文章的重点段，并了解重点段的意思；再联系其余各段作适当补充。这样，文章的主要内容就自然概括出来了。 例1：《郑成功》(苏教版第11册) 全文分四段：第一段：写民族英雄郑成功是福建省南安县人。 第二段：写郑成功收复台湾。（重点） 第三段：写郑成功建设台湾。（重点） 第四段：写人们永远不会忘记郑成功。 主要内容：文章记叙了明朝末年，荷兰侵略者侵占了台湾，民族英雄郑成功率领军队打败侵略者，收复台湾；郑成功收复台湾后，大力发展生产，带领台湾人民建设台湾。 1 练习： 《黄山奇松》（苏教版第9册） 主要内容： 四、句子摘录法 有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句、或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，便可以成为全文大意，运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”；有时候句子太短，则需要加肥一些；有时候，则还需要“串”一下。 例1：《伟大的友谊》(浙教版第9册)，直接摘抄过渡段作为主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。 例2：《秦兵马佣》（苏教版第10册）的第三自然段“兵马佣不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这个自然段，既是一个过渡段，也是一个中心段，只要稍微加肥一点，就可以成为主要内容了。 主要内容：文章写了秦兵马佣不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，有将军佣、武士佣、骑兵佣、车兵佣等，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 例3：《莫高窟》（苏教版第10册）第二自然段的“莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。”第三自然段的“莫高窟不仅有精妙绝伦彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩„„”这些句子，都是这段的总起句或概括句，要作为主要内容，必须把它们“串”一下。 主要内容：文章写莫高窟是举世闻名的艺术宝库，里面有很多彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异；莫高窟还有宏伟瑰丽的壁画，这些壁画的内容丰富多彩。 练习： 1、《轮椅上的霍金》（苏教版第11册） 主要内容： 2、《烟台的海》（苏教版第12册） 主要内容： 五、重点罗列法 不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的很多课文都以叙事为主，对于一些以叙事为主的文章，我们在概括主要内容时，可以抓住记叙的“六要素”。先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。 例如：《卢沟桥烽火》（苏教版第12册） 时间：1937年7月7日 地点：北平西南郊的卢沟桥 人物：中国军队和日军。 起因：一个日本军官借“搜查”失踪的士兵要进宛平城 经过：中国军队言词拒绝 ，日军恼羞成怒，向中国军队开火，中国军队奋起还击。 结果：拉开了抗日战争的序幕。 主要内容：1937年7月7日 ，一个日本军官借“搜查”失踪的士兵要进宛平城，中国军队言词拒绝 ，日军恼羞成怒，在卢沟桥面上向中国军队开火，中国军队奋起还击。 从此，中国人民拉开了抗日战争的序幕。 练习： 1、《最后的姿势》（苏教版第11册） 主要内容： 2、《船长》（苏教版第11册） 主要内容： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/254265c16137ee06eff91851.html