读写达标二 和句子交朋友——用叹号和问号写句子 阅读训练目标 把“？”拉直变成了“！”，她像一把锋利的宝剑，把我们的喜怒哀乐尽情地表达。高兴时我们的快乐，忧伤时我们的烦恼，取得好成绩时我们的自豪，欣赏美景时我们的赞叹，都可以借助句子末尾的感叹号抒发。叹号的形式为“！”。 感叹号和句号一样，加在句子末尾表示一句话说完，可是她比“。”的语气和感情更强烈。不信，你放开声音读读下面两个句子： “妈妈真好。” “妈妈真好！” 感觉是不是一样。 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！我多么想看看他老人家呀！证据强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！所以在阅读的时候，还要忽视标点符号，有时标点符号不同，表达的情感就不同。在阅读的时候，我们可以根据标点符号揣摩作者的用意，感觉文章的魅力。 疑问句末尾的停顿用问号。问号不出现在一行之首。问号的形式为“？”。 问号用于疑问句、设问句结尾。 疑问句末尾的停顿用问号，表示真的有疑问要问别人。例如：你见过金丝猴吗？他叫什么名字？去好呢，还是不去好？ 反问句的末尾也用问号，表示根本是无疑而问，答案本来就十分明确，却以反问的证据出现。例如：难道你还不了解我吗？你怎么能这么说呢？ 设问句末尾也用问号，表示自己提示一个问题，接着自己对问题就做了回答，这个问句只是起到引人注意的作用。例如：雾呢？不知消失到哪里去了，它藏了起来。 聪明的孩子都喜欢问“为什么”，这一个个“为什么”伴着我们成长。在发现问题的过程中，我们的知识不断增长；在寻求答案的过程中，我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。 一个个问号就像一把把金钥匙，开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号，我们的收获会更多。 高效阅读演练 1、 达标演练 小热带鱼 小热带鱼可好看啦！ 小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！ （1）第二自然段主要写小热带鱼的 和 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。 （2）小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。 （3）短文共有 句话。 （4）请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。 小热带鱼可好看啦！ 谁和谁好 谁和谁好？ 小鸟和树好， 小鸟飞一天， 树儿变成床。 谁和谁好？ 我和影子好， 影子天天陪伴我， 快乐到学校。 谁和谁好？ 菜和刀子好， 蔬菜一上来， 刀子就舞蹈。 谁和谁好？ 妈妈和爸爸好， 天天在一起， 从来不吵闹。 （1）诗中的小鸟和 好，我和 好，菜和 好，妈妈和 好。 （2）第一小节有 句话。 （3）作者的诗写得太美了，你也照样子写一节，注意要用上问号。 （4）用“ ”画出带问号的句子。 2、 综合能力提升 和太阳比赛跑 当森林和鲜花还在沉睡， 当小鸟和白兔还在梦里， 我们离开帐篷， 轻轻地走过他们身边。 别怕，我们不会打扰你， 我们是和太阳比赛早起！ 我们穿过树林， 跨过小溪， 沿着小路， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/255d048785868762caaedd3383c4bb4cf7ecb762.html